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绘本阅读前,你必须搞清楚这7件事
来源:英锐教育| 作者:admin | 发布时间:2020-08-06 | 阅读量:124

俗话说读万卷书行万里路,现在很多家长也都非常注意培养孩子的阅读习惯,但是该怎么给孩子挑选适合的绘本?如何正确给孩子阅读绘本?这些问题着实让很多家长头疼不已。今天我们搜集了关于绘本阅读的7个常见问题,告诉您在家庭环境中,应该如何解决阅读难题。

亲子阅读绝对不是很多家长想象中“小和尚念经——有口无心”的读给孩子就行,更不是完全按照父母的想法和节奏来安排进程就好。亲子阅读是以书为纽带,让孩子和父母共同分享多种形式的阅读过程,在孩子的阅读当中汲取成长的力量。

01

先“亲子”后“阅读”

问:

现在很多绘本的价格都不低,而且只有薄薄的几页,我自己小时候没读过绘本,都是小学识字后才开始读童话书,我的孩子也可以像我一样长大,为什么要费时间读绘本呢?

人的进步离不开书籍的力量,我们自己曾经的生活环境,并不适合现在孩子的成长环境,所以,我们绝对不能用自己“过去式”的生活经验,教育现在正在成长的孩子。家长们尤其要了解亲子阅读的好处,简单概括说一共有3个好处:

第一,增加家长和孩子之间的亲密度。我们常说“亲子阅读”,从顺序上看,“亲子”在前“阅读”在后,因为在阅读的时候,你可以把孩子抱在怀里,或者让孩子依靠着你,体温、声音都会温柔地传递给孩子,这对亲子关系和情感都是非常有帮助的。

第二,阅读绘本,对孩子有潜移默化的教育功能,比如审美、专注力和想象力的培养,包括孩子的语言思维、智力等各方面的发展。

第三,阅读形成终身学习的能力,大家都知道,学习的能力就是未来孩子的竞争力。而终身的学习能力一定是从幼儿阶段培养。

02

选购绘本的3个标准

问:

现在市面上的儿童读物特别多,尤其绘本更是琳琅满目。每一本看起来都很不错,我应该怎么给孩子挑选绘本呢?根据电商的好评和销量排名,可以吗?

给孩子选购绘本的确有3个标准家长可以参考:

第一个标准——图美字美

家长先把书打开翻一翻,看看印刷的质量好不好,绘图的结构、色调的搭配是否好看,然后再试读一下文字,感觉故事是不是流畅,情节是不是生动。

第二个标准——从简单到复杂

很多家长不清楚该给孩子买字少的绘本,还是字多的绘本。所以我给大家一个最简单的原则——字数从少到多,故事情节从简单到复杂。也就是说,要根据孩子的阅读能力和理解能力选择绘本。

第三个标准——参考国际大奖

参考这个标准,在选购绘本时绝对不会出什么错。因为经典作品本身就是经过层层标准衡量过的。比如大家常见的美国卡迪克奖、国际安徒生绘本大奖。

03

阅读绘本不要盲目追求数量

问:

隔壁邻居家的妈妈和孩子一起,一个月就能读30本绘本,我们家也没少给孩子买绘本,但是我们家孩子一天能读3本就不错了,这可怎么办?

通常来说,阅读的品质有两个关键指标,第一个指标叫做数量,第二个指标叫深度。数量是阅读了多少本书,深度是说是否了解了这本书。所以对于幼儿阶段的孩子来讲,与其为了追求阅读数量,不如更关注孩子是否理解了绘本的道理。我们要传递给孩子的应该是阅读要“能用”“会用”,而不是一味追求数量和速度。

如果一定要制定一个标准,那么建议每天保证30—60分钟的亲子阅读时间,这这段时间里,根据绘本的复杂程度,每天可以阅读3—5本绘本。一年和孩子一起读上500本左右的绘本也是非常棒了。

04

绘本没有字怎么给孩子读?

问:

平常我给孩子读绘本的时候,我总觉得能讲的地方不是很多,尤其是碰到字很少的绘本,比如《大卫,不可以!》,遇到这种情况应该怎么办呢?

绘本怎么读,的确是困扰家长的重点难题。很多家长在给孩子读绘本时,习惯从第一个字读到最后一个字,读完了,故事也算讲完了,同样的方法遇到没有字或者字很少的绘本时,就不管用了。

家长可以换一种讲故事的方法——把想着怎么给孩子“读”故事,变成用提问引发孩子观察和思考。

比如家长提到的《大卫,不可以!》,家长可以这样跟孩子对话:

妈妈:宝贝,你来看一看这个当中都画了什么?(让孩子观察总体的画面)

孩子:大卫好像登上凳子要去够一个很高的东西,

妈妈:所以你发现大卫的身体是什么样子的姿态?(引导孩子观察细节)

孩子:他的身体是斜着的,他好像很快就要摔下来了,

妈妈:危不危险?(让孩子思考可能引发的后果)

孩子:危险!如果摔到地上,他会摔疼,他腿会破,

妈妈:所以妈妈因为怕他受伤,所以妈妈就会大声的告诉他说大卫不可以。(告诉孩子,这就是妈妈要说不可以的理由)

问题除了打开了孩子的话匣子,启发孩子观察和思考。同时也让孩子理解为什么妈妈说“不可以”的理由,既发展了孩子的思维能力,又能帮助孩子建立规则意识。

05

读字多的绘本时,孩子为啥总提问?

问:

和字少的绘本比起来,我更怕给孩子读字多的绘本,孩子总是要问我这句话是什么意思?主人公为什么要这么做?孩子长大了,连完整的故事都不能听完,总是打断我。

随着孩子年龄的增长,的确会经常打断故事,因为孩子的观察能力一直在发展,他在听故事的同时,会注意到家长没有发现的细节。当孩子不能自己理解时,就需要你给出一些解释和引导。这也说明孩子在积极的思考,他喜欢这个绘本故事。

所以,如果故事本身很生动了,文字又比较多时,家长在阅读时就要随时关注孩子的反应,比如说读完一段或者一页,等几秒钟,如果孩子依旧很专注,那就接着往下读,如果孩子有些迷茫,家长可以跟孩子互动一下:“宝贝,你听懂了吗?”听一听孩子的感受。

06

给孩子读绘本前,家长一定要做好准备

问:

孩子总说我读的绘本没有幼儿园老师读的好听有趣,经常我没读两句他就跑掉了,那我要把孩子喊回来继续听我读故事,还是让孩子听老师读呢?

不知道你有没有这样的体会,给孩子读过一遍的绘本,在第二次、第三次读的时候,自己会显得更加得心应手,甚至能声情并茂的激发出孩子不同的感受。

所以,在给孩子读绘本之前,家长一定要先浏览一下绘本的主要内容。只有家长自己清楚地知晓故事的梗概,才能在给孩子读故事时做到语句通顺,还能更有针对性地提问或者回答孩子的提问。

如果孩子突然拿出一本新书时,该怎么办呢?可以当着孩子的面快速浏览,进行“备课”。告诉孩子:“妈妈先快速的看一遍,才能给你讲的更好。”这个过程中可以潜移默化地告诉孩子识字和独立阅读的好处,让孩子知道“阅读不是随便讲讲、可以随便对待的事情”。

07

绘本不止可以读,更可以演出来

问:

幼儿园老师总说绘本读完之后可以和孩子一起延伸互动,我应该怎么做呢?

最简单的做法就是你可以和孩子一起把绘本故事表演出来。对很多孩子来说,最害怕的就是生病去医院。有一本叫做《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》的绘本。家长就可以和孩子一起玩着表演出来。比如和孩子商量好谁扮演医生,谁扮演鳄鱼。

在表演之前,家长和孩子都要把故事情节基本记住,在表演互动中允许孩子按照自己的想法改编绘本故事。这样一来,除了增加亲子关系,孩子也能通过故事,不再害怕医生了,因为“医生怕鳄鱼,我可以扮演鳄鱼!”

绘本的确是绘本已经被全世界公认为是最适合孩子阅读的图书,甚至被称作“人生第一书”。

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