本期名师：甘浩潇

基础英语教师、雅思听口教师

英国埃塞克斯大学对外英语教学专业硕士，雅思听力8.5分，通过标准英式口语培训，拿到伦敦英语学校颁发的口音培训证书。在英语教学方面有深入研究，教学效果受到学生及家长认可。

新学期过半，小升初的同学将迎来第一个期中考试。在进入了新的学习环境后，同学们都跟上初中英语的学习节奏了吗？

今天，甘浩潇老师根据她目前所教小升初学生群体普遍遇到的英语学习问题，为大家进行分享。

在我对小升初学生基础英语的教学中，发现最普遍也最受关注的重难点有三个：词汇、语法以及学习英语的兴趣。我在今天的分享中也将从这三个方面分别进行解答。

1

词汇

Q

对小升初的同学，英语词汇要怎样学？

初中

阶段，词汇的学习既要有“质”又要有“量”。比起小学阶段，初中阶段对词汇量的要求上了一个台阶。要提高英语水平，不仅仅要增加词汇的“量”，更重要的是注重词汇的“质”。这里的“质”包括准确拼写单词、掌握词汇读音、熟练各种词汇变形等。

我在教Pathways系列教材时，发现基础英语阶段的学生普遍对单词的拼写不到位，他们在使用自然拼读的方式背单词时，容易出现较多漏掉字母的情况，例如environment和government，当中的“n”就常常被忽略。

为了帮助他们把单词记得更准确，在课上我会带着学生有节奏地把单词口头拼读几遍，特别指出容易被忽视的字母，让他们注意到这些细节，加深对词汇的记忆，提高他们对拼写和词汇发音的正确率。

英锐教育在多年的教学经验中，整理总结了一整套易错词汇，老师们在课堂上会有针对性地对易错词进行强化练习和对比记忆，以帮助学生们更有效地避开易错词的坑。如果你的词汇很薄弱，赶紧来试试我们的基础英语课吧！

2

语法

Q

小升初的同学应该怎样突破语法难关?

学习

时应该多对语法知识点进行归纳总结，注重对比学习。

比如，介词是学生容易遇到疑问的语法知识点，因此我在课上安排了介词专项和习题讲解，让学生们在系统地学习介词后，再做一定量的习题来巩固知识点，如for+时间段、make of和make from的区别等。

除此之外，在Pathways课文的学习中，我会注意让学生特别留意介词部分，用这种方法在课堂上不断积累地道的动词和介词搭配、介词的特定用法等，然后让学生们使用相应的介词搭配进行口头造句和写作练习，以此来检测他们是否掌握了介词的使用。

同样，不只是单词，我们也整理了多年来积累的语法考点、易错语法，针对不同学生通过不同的方式来深化记忆。因此，如果你语法薄弱，基础英语课值得你选择哟！

3

兴趣

Q

怎样培养同学们对基础英语的学习兴趣？

建议

同学们可以积极参加英语的相关活动，像英语演讲、英语角等。一方面他们可以交到一起努力学习英语的小伙伴，大家共同进步；另一方面，这些活动能让他们学以致用，在比赛和活动中爱上英语表达，增强自信心。

这周我帮助一位小升初学生完成了英语演讲稿的准备和修改。在准备过程当中，他很积极地参与讨论，告诉我很多他的想法，我把稿子的难度调整得适合他的口语表达能力，纠正了不对的词汇发音，带着他把不熟的地方一遍遍练熟悉，然后我给他做了演讲的示范，最后定下三个练习目标：

1.熟读演讲稿，特别是几个比较难的单词，如(apartheid, segregation, savagely)

2.练习句子中短语之间、以及句子和句子间的停顿

3.增加和台下导师以及观众的眼神交流，做一个富有感情的演讲者

学生在课上跟着我练习了几遍，熟练度上有明显的提升。我很高兴看见他对英语演讲产生兴趣，为之努力并且乐在其中！

正如甘老师所说，学生要想学好英语，培养兴趣很重要！我们在针对不同年级的英语学习者，除了课堂上，老师因材施教地引导，我们也有不同阶段的英语活动进行匹配，在启发学生英语兴趣上积累了丰富的经验。

在基础英语的教学中，我会根据同学们不同的学习进度和学习能力，给他们分配相适应的课堂任务和课后作业，针对他们不同的薄弱环节进行强化训练，帮助他们找到最适合的学习方法。

同学们在课上都有很活跃的表现，高质量地进行口语、听力、阅读和写作练习，全方位提升了语言能力。相信他们能在课程中循序渐进地吸收新知识，也能通过反复巩固所学内容，牢固地掌握英语基础知识，让英语水平有一个“质”的飞跃！