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文理教育:Maybe输在起跑线,却赢在终点线
来源:英锐教育| 作者:admin | 发布时间:2020-01-06 | 阅读量:67

有人说,文理教育什么都没教你(train you nothing),但是又帮你做好了一切准备 (prepare you everything)。

举个例子:

On balance, legal barriers to immigration are more harmful than beneficial to society . (总的来说,移民中的法律障碍对社会的弊大于利。)

——第五届全国中学生学术辩论与演讲联赛地区赛辩题

如果单看数据的话,当移民数量增加了,犯罪率也是增加的。所以很多人容易得出这样的结论:移民导致了犯罪率的增加。

但当学生们去做了大量资料搜索、阅读、整理、分析后就会发现:当移民增加的时候,犯罪率确实会增加,但是移民群体本身的犯罪率却是比较低的。因为他们的大多数是通过辛苦的工作才成功移民,他们太珍惜这样的机会反而不太会冒险触犯法律。与移民的数量相比较,犯罪率的增长只是一小部分。但是有的人,会用一些个例来宣扬移民都是犯罪分子,控制舆论走向,就像社会上很多其他的现象一样。

所以,学习过辩论的孩子,他们看问题的角度广,逻辑强,形成观点并支撑观点的能力明显好很多。

辩论是一种形式,其中对逻辑和批判性思维的训练是文理教育的精髓之一。

我们在19年末的时候,采访到英锐学术总监Jeffrey老师,他谈到一些自己在文理教育的思考:


「混乱的竞争

Competitive disruption.」

Jeffrey Thornton

北京英锐学术总监。拥有公共管理硕士以及剑桥大学教师资格证。教授AP美国历史与批判性阅读与写作等人文类课程,70%学生取得AP历史高分(4分及以上),善于提升学生的综合英语能力。


We have many market competitors in Haidian, even in our own building,but we are not the same for two important reasons. 

英锐在海淀,甚至就在新中关大楼里都有很多的竞争者,但有两个重要原因让我们与众不同。


Firstly, unlike many other training centers we do not ‘teach to the test’ as they do by offering test-taking tricks as though they were an educational curriculum. Those actions limit the potential and educational advancement of students and we directly challenge their model. 

首先,我们挑战大部分机构的教育模式,不会教授学生应试技巧而限制他们的潜力和进步。


Secondly, we work with parents from a position of hope and aspiration to build their trust in our methods to meet the goals they have for their children. Other training centers use the anxiety parents feel when they ask ‘will my kid get a good TOEFL or SAT score?’ We want them to envision their dreams, not their fears.

其次,我们和家长的合作模式是建立在“希望与抱负”之上,用我们的方式来实现他们对孩子的期望。当其他机构利用家长对TOEFL或SAT成绩的焦虑时,我们希望的是实现他们的梦想,而不是徒增忧虑。

Let me put this in another way. The competition trains students to meet SAT and TOEFL target scores, as if getting them ready to knock on the door of their dream school, asking to come in. 

Our Liberal Arts courses go beyond that,preparing students for their first year at university, making them confident to walk through the door way into their future. 

To make sure they will thrive during their academic career. When students enter our courses our view point is to develop their skills and abilities to the point that test prep is abyproduct of our educational model. We build skills to break through to greater achievement.

如果说激烈的竞争促使学生考出了SAT或TOEFL的目标分数,仿佛拥有了dream school的敲门砖。英锐的文理课程则看得更远,我们为学生进入大学的第一年奠定了基础,让他们更有信心走向未知的世界,在学术领域大展拳脚。

在我们的教育模式中,素质培养才是关键,考试仅仅是能力提升所带来的附加价值,学生可以在考试之外取得更大的突破。


For that goal, we need to be competitive with those who challenge our market share. However, we need to bring disruptive curriculum and business models to bear in this situation and not follow what others do, to do the same as they do, as this is not what we do. To create Tesla and SpaceX, Elon Muskdid not follow Boeing nor General Motors. We look for ways to challenge and disrupt the status quo to find new market niches in education.

为了实现这一目标,我们需要带来颠覆性的课程和业务模型,而不是在激烈的竞争中随波逐流。就像为了创建Tesla和SpaceX,Elon Musk没有固守成规,跟随通用汽车和波音。所以,我们需要挑战常规、打破现状,在教育市场打下新的江山。

To expand our Liberal Arts course offerings in all four sections: CRW, Debate, Drama, and Public Speaking to leverage our expertise these areas to provide a comprehensive cross-educational package that will prepare students for university success no matter their age or grade level when they join ENREACH. 

在新的一年,扩展我们文理课程的四大板块:批判性阅读与写作、辩论、戏剧和公共演讲。利用我们在这些领域的专业知识,提供全面的跨教育课程,为各年龄段学生铺就通往大学的成功之路。


As western universities require students to take liberal arts classes to graduate they are a mainstay of the college curriculum usually taking 30-40 credits or 25% of tuition costs to complete no matter which degree program is chosen.Having an understanding of this dilemma, our ENREACH Liberal Arts courses will meet this need for our students by training them well in advance to succeed in these courses whether they are going to college next year or in six years.

由于国外大学要求学生修读文理课程才能毕业,所以无论选择哪个学位课程,文理课程都将是支柱,通常需要修够30-40学分或学分的25%。正是关注到这一难题,英锐的文理课程将通过提前对学生进行充分的培训,以帮助他们在未来的大学课程中应对自如。


英锐文理课程面向9-18岁中国青少年,通过跨学科、多维度来挖掘学生的潜能,培养他们具有批判性思维与问题解决的能力、创造性与自主学习的能力、跨文化理解与全球意识、沟通能力与合作精神,就是希望引导学生多读、善写、敢说、敢批判,为适应跨文化的学习交流做好准备,真正做到未来可期,在国际化的竞争环境中脱颖而出!




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