从托福60到110，有几个步骤？

我们都知道，在众多托福学子中，有考出120的天赋型选手，有从23分提升到80分的逆袭达人，也有稳扎稳打，从60分段提升到90分段的学生……

在本文中，我们希望能安抚部分焦虑中的家长和学生，如果你正在为孩子或自己的托福成绩原地踏步或者进步缓慢而担忧，那希望阅读本篇后，诸位能了解什么是常见的进步节奏，并摆正心态，科学学习。

在正式阅读前，我们先给今天的分享设置一个前提——

我们提到的60分也好，110分也好，更多是指托福考试得出的标准，指能力测评出的分数，这是一个非常客观的表示能力等级的数字，并不涉及到分数背后每个学生的不同学习习惯和英语修养。

因为能力指标是客观的、有章可循的，而学生的自律程度、学习基础不同，学习中控制畏难情绪的能力不同，这些因素都会影响到从60分跳跃到110分具体需要的时长。

我们今天更多来讲对客观能力的要求，实际到个体学生则需具体分析了。

60-80分阶段

60分，大家知道这是一个入门分数，多见于初中考生，初中以及部分高一考生经过一个阶段的学习，粗略了解了托福考试各科的题型和要求，过程中背诵了高中的基本单词3500个，加上题型学习中捕捉到的一些托福学科词汇，上考场大致就会得到这样一个整体分数，60-69分之间。

而具体的单项大家猜测会是怎样的一个分布呢，是15，15，15，15么？往往不是。更有可能的是一个12，8，20，20。从左到右分别是阅读、听力、口语和写作。

这四个数字分别代表什么呢？

我们先来看一下阅读和听力的评分标准。大家会发现12分对应的阅读正确个数是25/45。超出一半的正确个数。这个阶段学生在做题中往往可以拿下的是那些做题技巧非常明确，原文理解程度要求并不太高的直接事实题、反义事实题、部分词汇题、特征明显的句子插入题和一般的全文总结题。

对那些需要深刻理解的题目，比如推断题、句子理解题，往往都只能碰运气。

为什么这么说？

原因主要是单词。学生对单词不理解，可以凭借的手段就只有出题时考官特意留给学生的小破绽，比如和原文相同的表述，而这种破绽有些时候是喂给考生的送分题，有些时候则是诱惑考生的陷阱，所以不理解单词的同学，就像一个盲人，前路是福是祸都乖乖踏上去。

那怎么办呢？

你要学生有提高，别的不说，先把核心单词给背下来。

这类学生往往真正掌握的就只有3500个基础词汇，最多4500个。你想得到阅读的20分，词汇先加到6000起的量。尤其是高频出现的单词，不仅要掌握它们在单词书上的释义，还需明白在阅读题中如何联系上下文来理解这个释义，怎样理解更为妥帖，要会主动思考。

学生可以背市面上常见类似《21天突破》的单词书就好，每本单词书之间也没有绝对的优劣之分，个人喜欢哪种排版、觉得哪种好用就选哪个。

另外，在背单词书的时候，把做过的阅读文章翻出来，再作为辅助背单词的工具，还可以检测单词记忆的效果，因为它可以给学生更多的上下文关联，有效帮助到学生联想记忆，也可以加强理解文章中赋予单词的释义。

这个时候的阅读训练量往往不需要像后期那么大，每天刷题并不是明智的选择，刷题和词汇的背诵时间，建议是一比一或者略向后项倾斜。等词汇上去了，阅读上20就是水到渠成的事情。

比如说，如果学生刚开始词汇基础非常薄弱，托福总分23分，那么连他自己都认为可能需要两年才能有明显进步，但他在老师的指点下开始注重单词的积累，词汇水平突飞猛进，再加上完整的进阶训练，就能从总分23上升到80！这将对学生自己也是一种信心倍增的鼓励和成功。

听力在这个阶段是我们所谓的未开化阶段，各种解题技巧和结构，包括很多同学在意的笔记技巧对学生而言只是朦朦胧胧的概念，无法实现。比如现实中很多同学谈到自己听力笔记是弱项，其实不是笔记的问题，是他听不懂的问题，所以这个阶段是需要大量精听练习的。

关于精听，很多同学存在误区，认为一定要放慢速度，甚至是一句一句去听，这种练习不能说错，但效果其实是不明显的。

为什么这么说？

原因在于练习者对自己太仁慈了。放慢速度，意味着你允许自己更长的反应时间，但反应时间和听力能力是成反比的。大量原速甚至1.5倍语速的段落精听，辅助学科的听力词汇，很快可以将学生的听力硬实力提高到20分以上。

此时即使写作和口语分数不涨，学生的总分也已经有80分了，何况一般来说，在硬实力提高的前提下，输出科目原地不动在20分是几乎不可能的。

经过这些阶段性学习，学生的成绩往往会有序提升，实现分数68-85-92的上升节奏。

80-100分阶段

而80分之后，才谈得上做题技巧和方法思路。从这个角度来看，80分是技巧训练的起评分。

这个阶段的训练方法和第一阶段会有很大区别。

阅读再上20-25分段，精力会集中在题型的各个击破，做到对题型和常见错误选项识别的高度熟练，而在26+分数段则要讲究段落逻辑的理解和熟悉，最后达到对阅读思路的浑然天成，也只有这样，才能避免不必要的各种零星的错误。

听力最重要的是对文章结构一气呵成的把握训练，一篇文章最重要的练习价值其实是第一遍笔记的训练，两遍三遍的纠正都只能在句子层面的理解上得到提升，全局观和考官视角才是此阶段最需要突出的能力。这个能力并不是遥不可及的，只要在专业老师的指点下持之以恒地规范和练习个人思维，就一定能达到。这也是为什么在评分严苛的听力测试中仍然有很多考生可以稳定在满分的原因。在这一点上，考生们可以好好把握。

如果学生听力基础曾经是比较薄弱的，经过两个阶段的学习，她的听力分数可以从最初的19上升到第二次的21，再到24，随之总分也能从最初的73提升到了97，从而在分数上取得稳扎稳打的进步。

学生在该阶段掌握了正确的进阶学习方法，托福成绩是可以从80+提升到100的。

100+、110+阶段

当学生的前两科，即阅读和听力都具备满分的实力之后，100+、甚至110+分数段就是下一步的目标了。

口语和写作的能力培养一定不是刷题就可以做到的，这个阶段考生的主动性和韧性变得更加重要。

口语话题的模块积累，写作句子、段落思维的养成，都需要学生更勇敢直视自己的问题，并且有超强的执行力将老师的理论转化成实实在在的口头笔头能力。这个阶段的整个训练思路一定是模块化的，积累一个模块能力远比多刷掉几套题来的重要。

另外，对于学生来说，学习进度和连续性也是需要好好把握的。

除了自己的练习外，还需要花时间在专业老师的指导下进行解题思维的训练。