GPA有多重要?
很重要,但不是全部
我们都知道GPA很重要,但很多同学不知道GPA为什么这么重要?GPA拿到全A是很多同学的梦想,但却不知道如何管理自己的GPA?
对于初入国际课程的同学们来说,找到未来的专业方向,才能有“目标感”地进行课程选择和GPA管理。今天,我们就来讲讲,在有限的时间内,如何管理GPA,同时进行专业探索。
No.1 GPA为什么那么重要?
国际课程是根据海外大学录取标准培养人才的,那么,要学好国际课程,我们需要知道海外大学是如何进行选才的。
美国大学选才标准:
实施通识教育,注重学生的全面性。
硬实力,即学术能力:高中校内成绩GPA、外部全球统考考试(AP,AL,IB等)、标化。
软实力,即课外活动中所体现的个性、思想、团队合作力、眼界等。
英联邦大学选才标准:
实施专识教育,注重学生的专业能力。
硬实力,即学术能力:外部全球统考考试(AP,AL,IB等)、标化、高中校内成绩GPA也是重要的参考。
软实力,即学生是否在自己感兴趣的专业上有深度思考。
如果对英美名校考核因素进行分解,我们可以看出,无论是美国TOP30还是英国G5录取过程中,优秀的GPA都是非常重要的。招生官在审核学生申请的时候,或许他会接受一个不完美的标化成绩,但是不愿意容忍一个不完美的GPA。
No.2 如何管理GPA?
从海外大学的选才标准出发,国际课程给予了同学很多自由空间和自主选择权,做自己想做的事情,选自己想选的课。
但同时,学生需要进行多线程操作,学会如何合理分配时间、如何做出选择成了一大挑战。所以,要树立合理的目标,有目标感地进行选课。
GPA,全称是Grade Point Average,即校内平均成绩点数(绩点),简言之就是一个学生在某个阶段(高中期间)所选各门课程的成绩平均值。以人大附中ICC为例,每学期每门课都有一个最终的成绩评定,但最终成绩并不等于期末考试成绩,而是根据平时参与、平时小测/统练、期中考试、期末考试和其它成绩按不同比例折算出来的GPA分数。
所以,注重选课难度和成绩、挑战性和多样性之间的平衡,选择自己擅长的科目,同时结合未来申请国家和申请专业,是GPA管理的重点。
AL 项目
A Level课程是两年制高中课程。因此,大部分科目在高一完成基础前导课,高二高三完成A Level(AS+ A2)部分。建议学生充分利用已选的AL课程,做到成绩最优,同时要对AL课程以外不足的部分做适当的弥补或者补充。
高一:全必修课(学考课程 + 国际课程前导 + 部分AL课程)
以往高一的寒假开始进行高二AL的选课,学生需要在这个阶段前大致确定自己的学术倾向、对未来专业的想法,合理进行选课。
高二:AL课程(4门)+中方课程
对于理工科学生,高二要决定是否加学进阶数学。
高三:AL课程+中方课程
AL课程的全球考试每一个科目都分两年完成,每一次的考试都很重要。
IB 项目
IBDP课程是两年制高中课程。建议学生在高一提高英语写作与时间管理能力,为IB课程做铺垫;慎重选择艺术学科,及时和升学指导沟通。
高一:全必修课(学考课程 + 国际课程前导 + AS Math)
以往高一的寒假开始进行高二IB的选课,学生需要在这个阶段前大致确定自己的学术倾向、对未来专业的想法,合理进行选课。
高二:IB课程(6门+3分IB核心课程)+中方课程
部分科目,如物理SL级,是一年完成并参加IB全球统考的(高二5月考试)。
高三:IB课程+中方课程
IB全球统考在高三的5月进行,对于大学申请是否能拿到正式录取有决定性作用。
AP 项目
AP课程是每个科目用一年时间完成,相对而言更加灵活,没有科目限制,可以结合学校开设的科目和自己的兴趣额外学习。
高一:学考课程 + 国际课程前导 + 部分AP课程
以往高一的寒假开始进行高二AP的选课,学生需要在这个阶段前大致确定自己的学术倾向、对未来专业的想法,合理进行选课。
高二:AP课程(3门)+中方课程
如果AP的同学申请英联邦国家,也要提交SAT+托福+AP,AP的科目、门数和分数和具体专业挂钩。
高三:AP课程(4门)+中方课程
高三的AP课程也是要上报给大学的,同样需要合理选择,而且录取之后还需要保持学习状态,考出好成绩。
No.3 找到自己的专业方向
对于很多同学来说,高中确定的专业将会是他们未来本科及研究生的学习方向。而不少同学都会面临以下几个问题:
对于自己感兴趣什么专业完全没概念?
无所谓学什么,只要未来好就业就行?
未来就是想从事××职业,要怎么选专业呢?
明确喜欢某专业,但担心未来发展不好 or 申请难度过高?
想进综排更高的学校,学什么专业好商量?
选择专业时,不能仅考虑某一个因素,应该从个人兴趣、擅长方向和市场需求这三个方面进行考量。具体到每一步,我们应该怎么做呢?
9年级:discover 发现
广泛接触各个学科的知识,探索自己的课外兴趣,找到未来的发展方向。
10年级:prioritize 排序
了解美国大学专业设置,通过职业性格测试找到自己感兴趣的行业,发掘自身优势,通过合理的时间规划,有侧重性地发展学术和课外活动。
11年级:pursue 深入推进
在顾问指导下了解目标专业方向和过往录取案例,着重看专业就业前景与职业方向是否匹配,确定重点考虑的专业范围。
12年级:reflect 展现
不断完善对专业的认识,聚焦专业选择范围,深化课外活动,并在文书中展现。
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