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高中三年规划指南:AP/IB/A Level国际课程特点及学习建议
来源:英锐教育北京| 作者:英锐 | 发布时间:2022-08-03 | 阅读量:180

本月,英锐国际课程新高一的线上的暑期课程有序展开。

那么,接下来的三年,国际课程的同学们应该如何规划呢?

且看下文。

海外大学选材标准

既然选择了国际课程,我们首先需要了解,对于海外大学来说,选材标准什么?

对于美国大学,学生的硬实力和软实力都很重要,需要并行。硬实力也就是学术能力,包括高中校内成绩、标化、外部全球统考考试(AP,AL,IB等);软实力则是在课外活动中体现,包括学生的个性、思想、团队合作、眼界等。

对于英联邦大学,当然也看重硬实力和软实力,而硬实力更为重要。外部全球统考考试(AP,AL,IB等)、标化高中校内成绩都是硬实力重要的参考。软实力方面则体现在学术性的课外活动,要求学生有明确的目标,对自己感兴趣的专业进行相关的科研,对专业有深入的了解。

总的来说,美国大学实施通识教育,注重学生的全面性;英联邦大学,实施专识教育,注重学生的专业能力。

国际课程教学理念

了解了国外大学的选材标准,国际课程也当然需要满足这些标准,为学生将来在国外大学的学习和生活打好基础。家长们要知道的是,进入国际课程并不会像想象中容易,学生都将面临各个方面的挑战。

1. 选择:学生需要了解自己的需求,知道选哪些课、如何作出合理的选择,树立合理的目标,这些都将决定你未来的成绩单。

2. 时间管理:既然有选择,那么就会有选课多、少、难、易的区别。国际课程有大量的阅读和作业,而弹性的学业管理则对学生的自我管理能力提出了很高的要求,学生要对应目标有相应的规划,养成良好的学习习惯。有的孩子每天学习到很晚,但家长要清楚是不是真的有这么多作业?还是学习习惯的问题,效率不高?

3. 意志力:国际课程并不会比高考轻松,要做的事情反而更多。需要平衡校内学习与其他事宜(标化、课外活动),面临诸如“作业晚交拿零分”的意外,学生需要有多线程工作的能力、有处理紧急情况的心智。

A Level 国际课程

A Level课程是两年制高中课程。因此,大部分科目在高一完成基础前导课,高二高三完成A Level部分。

高一:全必修课(会考课程 + 国际课程前导 + 部分AL课程)

重点提示:A Level高一的难点在于科目多,约有12-13门。高一的寒假开始进行高二AL的选课,需要在这个阶段大致摸清学生的学术倾向、对未来专业的想法,合理进行选课。

高二:AL课程(4门)+中方课程

重点提示:A Level高二课程数量较高一减少,但是课程深度加深。

高三:AL课程+中方课程

重点提示:AL课程的全球考试每一个科目都分两年完成,第一次是高二结束的AS考试,第二次是高三结束的A2考试,A Level得分由AS和A2叠加产生,每一次的考试都很重要。

AP 国际课程

AP课程是每个科目用一年时间完成,相对而言更加灵活,没有科目限制,可以结合学校开设的科目和自己的兴趣额外学习。

高一:会考课程 + AP预备课程 + 部分AP课程

重点提示:去年高一AP物理1是必修课,物理相对一般的同学需要提前做准备。数学为分层教学,有能力的同学可以选修AP微积分。高一的寒假开始进行高二AP的选课,需要在这个阶段大致摸清学生的学术倾向、对未来专业的想法,合理进行选课。

高二:AP课程(3门)+中方课程

重点提示:是否需要在高二加考额外的AP,需要提前到10月份就做决定

高三:AP课程(4门)+中方课程

重点提示:高三的AP课程也是要上报给大学的,同样需要合理选择,而且录取之后还需要保持学习状态,考出好成绩。

IB 国际课程

IBDP课程是两年制高中课程。因此,大部分科目在高一完成基础前导课(同AL课程),高二高三完成IB部分。

高一:全必修课(会考课程 + 国际课程前导 )

重点提示:高一的寒假开始进行高二IB的选课,需要在这个阶段大致摸清学生的学术倾向、对未来专业的想法,合理进行选课。

高二:IB课程(6门学科课程+3门IB核心课程)+中方课程

重点提示:部分科目,比如物理SL级,是一年完成并参加IB全球统考的。

高三:IB课程+中方课程

重点提示:IB全球统考在高三的5月进行,对于大学申请是否能拿到正式录取有决定性作用。

三年规划

知道了课程学习的内容与难点,那么,同学们的三年究竟该如何安排呢?

首先,也是最为关键的——标化考试安排。

当然,国际课程不止有标化,还有各种活动与申请准备,更为详细的三年规划请看下图。(值得收藏!)

(以2021年9月入学举例)


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