英锐录取分享——

加州大学圣塔芭芭拉分校

扬长避短的实践型选手，靠社会责任感出圈

加州大学圣塔芭芭拉分校全球学术声望显赫，在理工和传媒方面尤为突出。理学位列全球前15强，工学位列全球第33名 ；传媒位列全球第8名 。仅现任教授中有6位诺贝尔奖得主，39位美国国家科学院院士，29位美国国家工程院院士，41位美国艺术与科学院院士以及38位美国科学促进会成员。曾经在短短7年的时间里，学校中就有5位教授荣获诺贝尔物理学奖、诺贝尔化学奖和诺贝尔经济学奖的殊荣。该校同时拥有10处国家科研中心，包括美国集成光子学制造研究所和国家纳米技术实验室  。 

该校有着傲人的学术成就和优美的校园环境，每年都吸引着众多世界顶尖研究学者在这里科研和深造，如今已成为全美乃至全世界重要的学术发展重地之一。 

「我的申请之路」

——from J同学 

关于标化

作为A level的学生，对于申请我感受最深的两点就是关于标化和文书。标化要尽早出分，越往后时间越紧张，要准备大考，而高二的暑假就要开始着手文书，在需要一遍遍地修改文书还要保证学校的GPA的情况下，分给标化的时间就会非常少。现在疫情还没有结束，可能线下考试的机会很少，大家不要担心家考会被歧视，如果大学接受家考的成绩，那就要抓住机会，认真去考。

关于文书

文书最重要的是真实。只有真实，在多篇文书之间才能互为印证，让大学看到完整的真实的你。文书需要浇灌很多真情实感，而不是一味地包装自己。即便没有高大上的活动，只要表达积极向上的品质，也会得到大学的认可。

申请到梦校我想说

能申请到美国前三十的大学，很惊喜。想跟学弟学妹们说，申请季最不需要的就是焦虑，不断的完善自己，自我总结才是关键所在。每一份offer背后的付出和努力都值得被尊重。

在这里也感谢我的爸爸妈妈开导我，支持我；也感谢我的朋友们和老师们对我的帮助和鼓励。在未来几年，我会去更加努力探索自己的兴趣，在大学继续努力超越自己。

我的升学指导老师

我能进入梦校，也离不开我的顾问老师的帮助。默默老师是在高二的暑假接手了我的申请。老师负责任的在最短的时间内了解了我的情况，和我一起制定选校计划以及后面文书的安排。老师很认真带着我走申请的全部流程，ucas，common app上面有很多不会填的信息，老师一步步指导我带领我填完所有大学的表格，快到ddl的时候，也会提醒我抓紧时间做收尾工作。默默老师像朋友一样陪伴着我度过了一整个申请季，虽然我们有的时候还需要磨合，但她很尊重我自己的想法，也经常鼓励我促进我做到最好。

「我和J同学」

——from 崔默辰老师 

深谙美国前50大学的录取偏好，善于综合学生的成长背景、个性特长以及专业兴趣精准选校，申请到梦想学校的比率高达75%。Michelle能够耐心聆听学生成长过程中的经历与思考，挖掘细节，并敏锐地抓住学生闪光点，从而塑造出令人眼前一亮的高质量文书，曾指导学生成功录取到芝加哥大学、达特茅斯学院、约翰霍普金斯大学、华盛顿大学圣路易斯、布朗大学、史密斯学院、瓦萨学院。

初印象中的J同学

初见J同学就马上被她开朗热情的性格感染，这是一个乐观活泼的“小太阳”，她热爱音乐，热爱社交，沟通能力强，J同学总是能在同学朋友需要帮助的时候伸出援助之手，对于社会上的弱势群体和突发事件的援助也少不了她的身影和参与。

这都是她的让人难以忽略的优点，并且我们发现J同学很善于展示自己的特长，J同学在高一高二在校主要参与的是人声合唱社团、文娱班委、志愿者以及为武汉医院募捐等能充分利用自己活跃的特点和较强组织沟通能力的活动。所以经过我们的讨论和评估，认为J同学通过实践类活动更能够充分发挥自己的能力和潜力。

漫漫规划之路

在规划中我们遇到的困难主要在两方面，一个呢，是J同学到高二下学期托福成绩在80+遇到瓶颈，迟迟没有突破，二是J同学在基本目标确定在申请社会学或者教育学方向之后，急于规划相关专业活动。两项任务都是重点，是需要齐头并进的关键元素。

解决这些问题，我们首先明确高二暑假达到90+的目标，最终达到100分的目标，学生也很有信心能够自学复习冲刺到目标分数，最终J同学的托福成绩在早申请前达到93分，11月提分至100分。

在活动方面，J同学可谓“多彩多姿”虽然在学校有长期坚持的合唱社团表演和文娱委员组织活动，短期的活动有新冠疫情爆发初期为武汉医院募捐，心智障碍者家庭服务中心志愿服务活动，兴趣爱好方面还有自学吉他演奏，但是教育学专业相关活动一直是一个空缺，我们根据J同学的专业规划，在高二暑期主要为ta策划了参加锐行少年志愿者活动，带领在京的打工子弟学校学生参观中国科技馆，讲解科普知识。同时在学术上建议她利用coursera公开课资源，学习教育学相关课程，并且在10月份完成了课程学习，对于教育学理论知识有了更多自己的探索和思考。除了教育学，学生对于传媒也很感兴趣，利用家里资源，我们鼓励她参与了某文化传媒公司的实习，除了会议记录等基本工作也参与了撰写编辑文化活动宣传文章，突出了自己的沟通和写作能力。这一系列活动最终成为了我们专业文书中的重点素材，突出学生对专业的了解和探索。

匹配学校的申请策略

因为加州比较看重学生的社区服务精神，我们在加州文书选择的四个题目中，都尽量突出展示了J同学热衷帮助他人，为社区发展做贡献的特质。在网课学习的过程中，受到课堂讨论话题的启发，思考探讨青少年网络霸凌和现实中霸凌现象的联系这一问题，阐述自己对教育的深入思考；在科技馆志愿者活动，自己生动的讲解让孩子们对科学产生了更多的兴趣，拓宽了这些孩子的眼界，让平时只能接触到很有限资源的孩子们有更多的教育机会。

最终，我们通过有针对性的托福学习和活动规划建议，帮助学生扬长避短，在实践活动中展示自己的个性和特点，挖掘潜力，文书从不同侧面展示自己的社会责任感，最终收获加州大学圣塔芭芭拉分校的录取，相信J同学在大学一定能继续激发自己的潜力，通过教育帮助更多的人。