上期我们为大家解析了一个“普娃”案例，详情请点击右方链接《一个普娃的AP选课解析》，本期我们将为大家带来一个“牛娃”的案例。

与第一个案例相比，第二个案例则是一个“牛娃”的案例。因为家长很早就开始为孩子规划去美国读大学，所以从小就帮助他打下坚实的英文基础，初中就读英文实验班，高一托福首考就达到110分，名副其实的牛娃属性。而这个学生不仅英文能力超群，其他各项科目的学习基本功也非常扎实，所以他在入学高一以后就开始挑战一些有难度的AP学科。

高一的时候他选择AP微积分AB但最后报考的是AP微积分BC，同时他还完成学校AP物理一的学习，最后都取得了5分的好成绩。

高二的时候，这位同学已经确定学习计算机和工程方向，所以他的选课偏重理工科：AP物理C-力学，AP统计学，AP计算机A 这三门理科课程；同时，考虑到他扎实的英文基本功，还为他搭配了AP文科方向的课程-英文文学，以及比较偏社科方向的微观经济学。最后，在整个学习过程中，这五门AP考试都获得满分5分。

高三阶段，他继续夯实理科的课程，选择三门理工方向的课程：AP物理C-电磁学，AP计算机P, AP化学，同时把社科方向的AP宏观经济学和 AP心理学也补全，最后这五门考试也都拿到了5分。

这个学生就是典型的学霸选手，到高三毕业的时候一共考了13门AP，其中12门是5分（美国历史4分-当年可报考）。

他的课外活动是偏计算机和工程类方向的一些原创型项目，出于从小对机器人的热爱，他自己设计了一个可以自主调整算法控制精度的机械臂，在高三申请季的时候获得了一个相关专利的证书。

这个学生也利用两个暑假时间完成了2个相关学术项目：第一个暑假是去宾大参加AI项目夏校，他对这个夏校的满意度很高，在夏校学习过程中了解到很多人工智能相关的知识，重点学习了算法分析。

在高二的时候他去参加一个Pioneer（先锋学术研究项目）中的计算机项目，在项目中他跟随一位来自加州伯克利大学的教授设计一个流行病的算法，主旨是通过建立算法来测算流行病（乙肝）传播速度，通过大数据的运算来测算流行病如何在人群中传播，以及如何建立一个有效的流行病防御措施。

有这样扎实的学术项目为基础，AP科目考得多且成绩超群，课外活动的结果也很出色，所以这位同学在早申阶段就被康奈尔大学计算机专业所录取。

这个结果十分难得，首先美国大学的计算机专业就很少录取中国学生，是公认的难申请的专业。同时，康奈尔大学也是藤校里计算机专业很出众的一个学校，所以当时能在ED阶段被康奈尔大学的计算机专业录取，这让我们所有人都为他的成功而高兴。

结合这个案例我们可以发现，如果咱们孩子的学习能力比较出众，可以适当地去提升AP考试的数量，但前提是一定要了解孩子的真实学习能力和实力，同时要确保我们所选择的科目有助于未来的申请方向，也要确保所选AP科目的考试会取得比较好的成绩。如果科目选得很多，但最终考出来的成绩都是2分或3分的时候，其实对孩子的申请会有负面作用，我们要避免这种情况。

最后，这个案例也是适用于比较偏理工科的孩子，希望给确定未来选择理工科方向的同学们提供一定的经验与借鉴。

2024年的AP考试，中国大陆考场的报名，于2023年9月19日正式开始！2023年9月19日—10月18日，同学们可以向就读学校的AP管理员登记参加报名AP考试。

今年AP大陆地区的考试，依然由Prometric（普尔文）来承担报名管理工作，只接受AP授权学校的报名，不接受学生个人单独报名。