有家长咨询：我家小朋友认识26个英文字母，也有一定的词汇基础，在家里做过英语绘本启蒙，应该学习什么阶段呢？
也有家长问：老师，我们跟着校内的英语课在学，下学期二年级，有基础，但也不多，应该学习什么阶段呢？
一般来说，如果孩子只有听读启蒙，可以直接报英锐的暑假零基础班。孩子可以系统地认识字母，学习字母认读拼写和词汇认读拼写的能力，并且能够学习到自然拼读规则，为进一步的学习打下基础。
那孩子有一些基础，但是不多，比如说认识字母，有词汇和句子的认读积累，但是想要在此基础上更前进一步，那么就可以来报英锐的【暑假基础入门班】，正式开启《Our World》系列原版教材的学习。
一、基础入门班核心亮点
- 低年级学习友好：专为低年级学员设计，结合词汇游戏、英语动画、课堂互动等多元形式，告别枯燥学习
- 螺旋式上升难度：教材知识点前后呼应，重点知识重复出现，加深记忆和理解
- 小班互动教学：3-6人精品小班，确保每位学员得到老师的关注及个性化指导
- 体系化权威教材：采用《Our World》系列原版教材，精致的全球摄影大片及短文介绍，引领学生从课堂走向世界
- 补充优质资源：除了原版教材的课堂学习外，在本阶段，根据学习情况补充优质学习资源，帮助学生更扎实地打好英语词汇、口语、读、写学习基础
口语学习补充：Everyone Speak! Kids 1
词汇学习补充：Sight Words 1
语法学习补充：Grammar Friends 1
有一些英语基础，希望进一步全面提升的低年级同学，千万别错过暑假基础入门课程的学习！
二、暑假班学习内容
暑假班，孩子们将学习《Our World L1》 U0 - U3，而在秋季学期，将完成剩余单元的学习。
在基础入门阶段，孩子们将学习由美国国家地理杂志NG出版的《Our World 1》原版教材，对标中国新课标小学3-4年级难度。将在本阶段巩固复习 26 个英文字母的认读、拼写及拼读规则，掌握约 500 个词汇量，学习特殊/一般疑问句、名词单复数、方位介词、一般现在时等基础语法，阅读 9 篇短文并了解其涉及到的 7 种阅读理解策略，练习 9 篇写作。
暑假学习成就：可以列举教室内的物品、说出物品的颜色及数量（U1 My Classroom)，谈论大自然中的动植物及现象、询问东西在哪里(U2 My World），介绍家庭成员并使用数字（U3 My Family）；
每个单元，老师都将从有趣的游戏引导学生进入课堂，学习词汇、语法、阅读、写作，并通过课堂内容传递正确的价值观，如在学校好好学习（U1 My Classroom)、享受大自然(U2 My World）、爱家人（U3 My Family）。
以Unit 1的学习为例，老师会通过有趣的词汇游戏、或有趣的校园话题，引导学生们进入到今天的课堂学习中，引出book\classroom\pen等词汇的学习，让孩子们充分互动和参与，调动课堂情绪。
通过设计好的教学节奏，借助有趣的教学工具，带领孩子们进行词汇、语法、阅读及写作的学习，最后，通过课后作业，结合教材里的Chorus部分，让学生们进一步练习所学到的词汇和表达。完成一条学习新知识-课堂吸收-课后练习-写作或口语输出的完整学习链。
*Unit 1教材内容部分展示
基础入门阶段课程一共22次课，18次新课学习、3次阶段复习及1次总复习，暑假+秋季学期完成该阶段学习。
**使用教材介绍
《Our World》由美国国家地理学习（National Geography Learning）编写，斥资 600 万美元研发，经过多国调研修订。曾荣获多项国际大奖，如 2014 年度爱丁堡公爵英语图书奖，以及 2020 年 SIIA（美国软件与信息产业协会）产品 CODiE 奖 “教育科技” 板块 “最佳语言学习方案” 大奖；该教材还是小托福官方推荐教材；在全球 27 国中小学使用，权威性与流行度兼具。
其核心优势如下：
内容真实丰富，开拓全球视野
教材与美国国家地理（NGL）合作，引入大量全球各地真实的自然、人文图片及精彩视频 。孩子能借此认识亚马逊雨林、肯尼亚草原、南极企鹅等，了解不同地域风貌、文化背景，接触动植物知识、自然现象，甚至小学阶段就能学到 “Food chain”“Life cycle” 等科学术语。让孩子不出国门，通过教材就能展开环球之旅，在学习英语过程中，仿佛身临其境感受多元世界，学习真实场景中的语言，极大地拓宽了视野。例如教材中展示哈萨克斯坦的蒙古包内部、上海的东方明珠等图片，使孩子在看世界的同时加深对家乡文化的印象。
*L2 Unit 4
跨学科融合，提升综合素养
教材设计理念源于英美本土教育，摒弃单纯为学英语而学英语的模式，将英语作为认识世界的工具 。教材内容涵盖科学、地理、历史、艺术、社会学、健康、数学等多学科知识。比如在学习英语的同时，孩子可接触到不同学科领域的知识和视角，实现跨学科的语言学习。这有助于培养孩子的综合素养，使他们学会从不同学科角度思考问题，提升解决问题的能力，真正做到让英语成为探索科学与社会的桥梁。
*L3 Unit 2
贴合语言学习规律，听说读写全面发展
对词汇、语法两项基础训练和听、说、读、写四项技能训练进行了高度融合 。每单元围绕一个主题，通过多样化的活动和练习，循序渐进地提升各项语言技能。课程设计基本遵循新课标学习理念，先从自然拼读学起，让孩子学会字母组合发音，进而学习单词，再到句子语法，之后进行深层次阅读理解，最后延伸至写作与思考，符合语言学习由浅入深的规律。从听口启蒙开始，逐步加入阅读和写作练习，例如在课堂上安排情景对话、小组朗读、作文分享等场景，让孩子既有语言输入，又有输出实践，全面提升英语综合运用能力，告别 “哑巴英语”。
*L1 Unit 2
注重思维能力培养
巧妙融入 Venn diagram（韦恩图）、T - chart（T 型表）、mind - map（思维导图）等图表练习 。这些练习不仅增加了教材的互动性和趣味性，更为学生提供了可视化的思考框架。在阅读和写作过程中，引导孩子运用科学思维方式整理信息、分析问题、构建逻辑，有助于培养批判性思维和创新思维能力，让孩子在语言学习的同时，思维能力也得到同步提升。
*G4学生作业
紧密对接校内知识与国际考试
与国内最新版的小初英语教材高度契合，核心知识点重合率超 90% 。在 OW 所有系列教材的学习中，阅读部分的技巧训练完全覆盖 KET 考试和校内考试对阅读理解的要求，既能帮助孩子提高校内英语成绩，又能为参加 KET、PET 等国际英语考试做充分准备，做到能力与应试一举两得。
*L4 Unit 1
培养正确价值观
关注孩子长远发展，注重价值观塑造 。在教材内容中，通过各种主题渗透正确的价值观。如在认识玩具单元，教导孩子学会 “什么是分享”；在认识身体单元，让孩子学会保持个人卫生等。通过无数细节，在培养孩子英语能力的同时，辅助构建正确的价值观和世界观，赋予孩子着眼全球的价值观和使命感，引导孩子关注身边事物。
*L1 Unit 7
三、暑假班课程安排
- 课时设置：共 8 次，每次 1.5 小时
- 开课时间：7月7日-7月15日（7月11日休）；8月19日-8月27日（8月23日休）
- 上课时间：15:00 - 16:30
- 上课校区：IFS校区
四、上课教师
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