练雅思口语 Part2 时，你是不是也踩过这些 “坑”：

背了十几篇 “人物 / 事件 / 物品” 素材，一进考场看到话题卡，脑子突然空白 ——“明明背过类似的，可具体句子怎么也想不起来”；好不容易磕磕绊绊说完，考官没追问几句就换题，大概率是听出 “背诵痕迹”；更尴尬的是，背的素材和话题卡细节对不上，比如题目问 “短期旅行”，却硬套 “长期留学” 的内容，越说越慌……

其实雅思口语 Part2 不考 “记忆力”，也不考 “完美模板”，而是考 “能不能自然地把一件事说清楚、说生动”。

今天给大家分享两个核心技巧 ——搭逻辑框架和填细节，不用硬背素材，也能流畅输出，和卡顿说再见。

一、先搭 “逻辑骨架”：3 类高频话题

Part2 的话题看似五花八门，其实可以归为 “人物、事件、物品 / 地点” 三大类，每类都有一套简单好记的逻辑框架。框架就像 “路线图”，帮你理清说什么、先说什么，不用再边说边想 “下一句该讲啥”，自然不会卡顿。

01

人物类话题：身份→初识场景→核心特质→具体事例

【适用话题】

“描述一个对你有影响的人”“喜欢的老师 / 朋友”“敬佩的公众人物”

【框架拆解】

第一步：用 1 句话明确 “人物身份”（比如 “我想聊的是我的高中物理老师，姓王”），快速定调；

第二步：说 “初识场景”（比如 “第一次上他的课是高一开学，他抱着一摞实验器材走进教室，没先讲课，反而让我们拆手电筒”），给听众画面感；

第三步：点 “核心特质”（比如 “他最特别的是特别会‘把复杂的事讲简单’”），提炼人物亮点；

第四步：加 “具体事例”（比如 “有次我搞不懂‘浮力’，他没讲公式，而是带我们去操场，用矿泉水瓶和乒乓球做实验，说‘你看球往上浮，就像你游泳时会被水托起来一样’，我一下就懂了”），用故事支撑特质。

为什么不卡顿：顺着 “认识→印象→故事” 的顺序说，符合日常聊天逻辑，不用刻意记句子，想到哪个细节就往框架里填。

02

事件类话题：时间→起因→过程（转折 / 亮点）→感受

【适用话题】

“描述一次难忘的旅行”“一个成功的经历”“一次需要团队合作的事”

***真题例子（剑 18 Test 3 Part2：“描述一次你尝试新事物的经历”）：

时间：“去年暑假，大概 7 月份”；

起因：“我一直怕水，朋友说‘一起学冲浪吧，能克服恐惧’，我犹豫了一周还是答应了”；

过程（亮点）：“第一次站在冲浪板上，刚站起来就摔进海里，咸水呛得我鼻子疼。教练说‘别盯着海浪，看远处的灯塔’，我试了第三次，居然站了 5 秒，当时听到朋友在沙滩上喊‘你做到了’”；

感受：“现在想起这事，觉得‘原来难的不是新事物，是不敢试’，之后我还学了滑雪，也没那么怕了”。

逻辑优势：按 “时间线” 展开，每个环节都有衔接点（“因为怕水所以犹豫→摔了之后教练指导→成功后朋友鼓励”），说的时候顺着时间走，不会断片。

03

物品 / 地点类话题：基本信息→获取 / 发现场景→核心功能 / 特色→使用 / 体验感受

【适用话题】

“描述一件对你重要的物品”“喜欢的公园 / 咖啡馆”“常用的 APP”

以 “喜欢的咖啡馆” 为例：

基本信息：“我常去的咖啡馆在学校附近的小巷里，叫‘树影’”；

发现场景：“去年期末复习，图书馆满了，我误打误撞进去的，当时门口种着两盆绣球花”；

核心特色：“里面有个靠窗的位置，抬头能看到老槐树，老板做的拿铁会拉小太阳图案，而且没有背景音乐，很安静”；

体验感受：“每次写论文卡壳，我就去那坐 1 小时，喝着拿铁看树叶晃，思路很快就清晰了，现在它成了我的‘充电站’”。

二、3 个技巧填 “细节”，告别内容空洞

很多人卡顿不是因为逻辑乱，而是 “说的太笼统”—— 比如描述 “一次聚餐” 只说 “很开心”，描述 “喜欢的书” 只说 “很有趣”，说完就没词了。其实加对 “细节”，不仅能撑满 2 分钟，还能让内容更真实自然。

1

加 “感官细节”：用视觉 / 听觉 / 嗅觉 / 触觉让画面活起来

别只说 “食物好吃”，要说 “刚端上来的火锅冒着热气，肥牛卷涮 10 秒捞起来，裹着麻酱咬下去，嘴角会沾到芝麻，耳朵里还能听到邻桌碰杯的‘叮当’声”；

别只说 “公园漂亮”，要说 “春天去公园，樱花花瓣会飘到长椅上，捡一片放手里，软软的像棉花，风里还有青草的味道，偶尔能听到小孩吹泡泡的‘呼呼’声”。

2

加 “具体数字 / 细节”：避免 “大概 / 可能”，让内容更可信

比如描述 “一次网购”：

笼统版：“我买了个书包，等了几天，收到后很喜欢”；

细节版：“我在网上买了个灰色双肩包，选的是‘次日达’，结果第三天早上才到，快递员打电话时我还在上课，让他放在楼下便利店，拿到手时发现书包侧面有个小口袋，刚好能放下我的保温杯，当时觉得‘太实用了’”。

数字（次日达、第三天、小口袋）和具体场景（上课、便利店、放保温杯），让内容有 “记忆点”，说的时候也不容易卡。

3

加 “小转折 / 小情绪”：让内容有起伏，不像 “念稿子”

比如描述 “帮别人的事”：

平淡版：“我帮同学修电脑，最后修好了，他很感谢我”；

有情绪版：“上周同学的电脑开不了机，他急得快哭了，因为里面有第二天要交的作业。我试着按网上的方法调了半小时，一直没反应，正想放弃时，突然想到可能是电源接触不良，拔了重插居然好了！他拍着我肩膀说‘你太牛了’，我当时也松了口气，挺有成就感的”。

“急得快哭了”“正想放弃时”“松了口气”，这些小情绪让内容更像 “聊天”，而不是背诵。

三、3 步搭建 “不硬背” 的 Part2 素材

第一步：用 “话题类型” 定逻辑框架（5 分钟）

拿到 Part2 话题卡，先判断属于 “人物 / 事件 / 物品 / 地点”，再套对应的框架：

· 比如话题 “描述一个你喜欢的电影”（物品类），框架就是 “电影名字 / 类型→第一次看的场景→核心剧情 / 亮点→看完的感受”；

· 比如话题 “描述一次迟到的经历”（事件类），框架就是 “迟到的时间 / 场合→迟到的原因→迟到后的情况→吸取的教训”。

第二步：按 “细节技巧” 填 3-5 个具体细节（10 分钟）

比如 “描述一次迟到的经历”：

逻辑框架：“上周三的英语课→早上闹钟没响→进教室时老师正在讲听力，同桌帮我留了最后一排的位置，我小声说‘谢谢’，脸都红了→现在睡前会检查 2 次闹钟”；

加细节：“上周三的英语课（8 点半开始），我前一晚刷手机到 12 点，定了 7 点的闹钟，结果早上醒来已经 8 点 10 分 —— 闹钟没响！穿衣服时还打翻了桌上的牛奶，跑下楼打车，司机说‘早高峰会堵车’，到学校门口时已经 8 点 45 分。进教室时老师正在放听力，我低着头走进去，同桌突然把书往旁边挪了挪，小声说‘快坐，我帮你记了重点’，我当时脸烫得像发烧，坐下后赶紧拿出笔，手还在抖。从那以后，我睡前会把闹钟放在枕头边，还会多定一个 7 点 05 分的，生怕再迟到”。

第三步：练 “衔接词”，让句子顺起来（5 分钟）

记几个简单的衔接词，避免 “然后 / 接着” 重复：

开头：“我想聊的是……”“说到这个话题，我首先想到的是……”；

中间：“记得当时……”“有个细节我印象很深，就是……”“正因为这样……”“后来呢……”；

结尾：“所以从那以后……”“现在想起这事，我觉得……”“总的来说……”。

比如用衔接词串 “迟到经历”：

“我想聊的是上周三英语课迟到的事。记得当时我前一晚刷手机到 12 点，定了 7 点的闹钟，结果早上醒来已经 8 点 10 分 —— 闹钟没响！穿衣服时还打翻了桌上的牛奶，跑下楼打车，司机说‘早高峰会堵车’，所以到学校门口时已经 8 点 45 分。进教室时老师正在放听力，我低着头走进去，有个细节我印象很深，就是同桌突然把书往旁边挪了挪，小声说‘快坐，我帮你记了重点’，我当时脸烫得像发烧。现在想起这事，我觉得以后不能再熬夜了，而且睡前会多定一个闹钟，生怕再迟到。”

雅思口语 Part2 的核心是 “表达自己的经历和感受”，而不是 “背诵标准答案”。硬背的素材就像 “不合脚的鞋”，再好看也走不远；而 “逻辑框架 + 细节填充” 就像 “自己搭的积木”，可以根据话题灵活调整，说的时候也像 “回忆自己的事”，自然不会卡顿。

今天就选一个 Part2 高频话题（比如 “描述一个喜欢的老师”），用 “逻辑框架 + 细节” 的方法练一次，录下自己的回答，听的时候看 “有没有卡顿”“细节够不够”。