这两天，朋友圈最火的当然要数上映才5天、票房就超7亿的《少年的你》。这部电影之所以击中所有人的心，当然不是因为网友开玩笑说的“周冬雨哭了两小时，易烊千玺被揍了两小时”，而是因为它直面了本该无忧无虑的少年生活中最黑暗的那一部分：校园霸凌。
校园霸凌在全世界都不罕见。联合国教科文组织2017年发布的《校园暴力和欺凌》显示：全球每年有2.46亿学生因被欺凌而痛苦。我国浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究》调查也显示， 49% 的学生承认对其他同学有过暴力行为， 87% 的学生曾遭受过其他同学不同程度的暴力行为。
然而作为家长，万一孩子遇到了校园霸凌，美国老师该怎样处理？又该如何教孩子正确应对？下面这篇文章，就是我们的主笔特雷西老师，以自己小时候的经历，以及儿子在美国遭受的“霸凌”为例，给大家总结的一套应对美国校园霸凌问题的最佳方案。
我曾在银行办事时，遇到这样一件事：营业厅跑进来一个白发老人，进门就要求不排队办理存款，被银行人员劝阻以后，老人开始破口大骂。骂得太难听了，我忍不住劝他有话好好说，没想到，他居然连我也一起骂了起来。然后，银行负责人从办公室跑出来了，点头哈腰地把骂人者迎到贵宾室，又点头哈腰地把他送走。我问工作人员最后事情怎么处理的，他无奈地说：“没有让他排队，还送了一把雨伞让他消气……”彻底无语了，想到新闻里那个自己孩子欺负了别人，还理直气壮吵吵嚷嚷的男孩家长，又想到明明是失职，没有保护好学生，还理直气壮对受害者母亲破口大骂的学校负责人……
这是因为，放纵施暴者，压迫受害者妥协，是解决问题，最简单的方式。动物世界里，食肉动物，会集群攻击受伤的角马，它们不敢擅动身强体壮的角马，因为害怕自己会被顶伤。在充斥着霸凌的人类社会里，顺着动物的本能，人们会认为：施暴的一方，是掌握力量的一方。比如，欺负人的孩子的家长，看上去就是蛮横不讲理的样子，平时和学校打交道的过程中，他也许早就让学校老师领教过什么叫“不好惹”。所以，本着“迅速息事宁人”的初衷，老师所想的“最佳”应对策略，就是压制弱者，放纵恶人。就好比在银行硬要插队的老人，最后不仅没为自己的恶行付出代价，居然还得到了意外的奖励——雨伞。而好好排队的弱者们呢，得到的是——更长的排队时间，这种隐性的“惩罚”。在人们长久习得的社会经验里，作恶慢慢成了走捷径的最佳方法！可是，放纵作恶者，却是最短视的问题解决方法！对一个孩子来说，遭受霸凌之后，如果得不到周围人的支持和帮助，得不到正确的引导，他将受到严重的二次伤害。
每一个暴力实施者，都是慢慢成长起来的，一开始，他往往是暴力的受害者，如果我们始终忽视他，不帮他，不对伤害他的恶行进行早期干预，终有一天，他可能会走上一条极端的路。放纵作恶者的另一个后遗症，是让恶者尝到了甜头，因而变得更恶，最后终于发展到不可收拾的地步。比如，开头提到的那两个施暴的孩子，他们在这件事上获得的经验就是——把屎尿扣在同学头上，并不会承受任何惩罚。那么下一次，他们就肯定还会对其他同学做出更过分的事情。2015年6月，洛杉矶中国留学生绑架案震惊了整个美国。三名留学生因为争风吃醋，残暴虐待另一中国女生，把她的衣服扒光，用烟头烫伤她多处皮肤，用打火机点燃她的头发，强迫她吃地上的沙子……
后来，三名学生受到了美国警方包括6项绑架指控，2项折磨虐待指控和4项人身侵害指控在内的累计12项罪名指控。最终，亲手实施虐待的两人分别被判刑13年和10年，第三个女生因为“帮她们拿了一把剪刀”，充当了帮凶，而被判刑6年！可笑的是，直到被警察带走，其中的一个女生还觉得自己只是对受虐者“开了一个玩笑”，没有什么严重的，她还天真地对警察叔叔说：“我都已经交代完了，现在可以回去上课了吧？”想到前文往同学头上扣厕纸筐的孩子，老师给他找的借口也是“开玩笑”，殊不知玩笑开大了，也可能会把施虐者送进监狱。如此看来，纵容施暴的孩子，看似对他的一种保护，最后却终于也害了他。
在美国，校园霸凌，被看作一件非常严重，必须严肃对待的事情。先交代一下背景：每天放学后，我家儿子和女儿会去学校的afterschool，一直呆到晚上6点。Afterschool里因为是来自各个年级的年龄不同的孩子，所以更容易发生霸凌的情况。有一次，有个孩子和我女儿发生了争执，气得不行，但是大约老师还是家长教育过，不许打女孩子，所以他捡起一块石头，直接拍在了我女儿的哥哥头上。我儿子的头当时就破了，好在打人的孩子年龄小，只有6岁，没什么力气，所以我儿子就出了一点血而已。我儿子马上就去找老师告状了，老师帮助处理了伤口，然后找来几个小朋友当证人，详细了解了当时的情况。之后，她们认认真真写了一份调查报告，报告上除了描述了当时的场景、前因后果，还画了图，仔细标注了我儿子受伤的部位。随后，调查老师签字，通知肇事孩子的家长提前来接，并且在调查报告上签字。肇事孩子第二天被停课一天，还受到警告——如果下次再犯，将会被永久开除出afterschool。那天我去接孩子，老师把事情详细解释给我听，并且向我反复保证，接下来的几个星期里，她们会严密观察打人的孩子，帮助他纠正行为；另一方面，也会加强保护我的孩子。让我深感诧异的是，第二天，被停课的孩子在妈妈的带领下，给我儿子送来了一封亲笔信，他在信上表达了自己的歉意，希望得到原谅。还邀请我儿子有空到他家一起玩……信上没有任何一句为自己的行为辩解的话，他既没有说“我只是一时冲动”，也没说“我只是开了个过分的玩笑”，他只是说：“我打了人，这很不对。”几个月之后，我儿子又被一个大孩子踢了几脚，这次的处理方法和上次相同。踢人的孩子立刻就被送回家去，并得到了警告。老师又写了事件报告，这次，我拍了一张照片给大家看——
记得儿子刚上小学的时候，曾经受到同学的捉弄，他们因为他的名字里有个han字，就给他取了个绰号Hannah（女孩名），然后天天这么叫他。为了这件事，儿子在家生了几次闷气，哭了几次，还表示不想上学。直到老师教给了他正确的处理办法——等到那几个大孩子再这么叫的时候，他懒洋洋地大笑几声，说：“你们这样叫我，好无聊哦。”另外一次，他认真地说：“你们叫我女孩的名字，真让你们显得更像男子汉了呢！”而现在，只过了短短两年，他再也没有回家哭诉过被人欺负的事情了。我偶尔问起，他会很自信地告诉我：“我能自己处理好。”
☞霸凌解决课
美国学校的“霸凌解决课”，美国老师从小就会教，从孩子很小的时候就开始了。一年级的时候，孩子们的学校就专门请来了心理学专家，用讲绘本故事的方法，告诉孩子们，遭遇霸凌，应该怎么办。
首先，你要有强大的内心，你要知道，被欺负不是你的错，而是霸凌者的错。
另外，要尽量远离霸凌者，不要给他们提供欺负你的机会。
如果躲不开，在他们欺负你的时候，要看着他们的眼睛阻止他们，要大声说：停下来！不要让霸凌者感到你的软弱可欺。
他们如果对你说难听话，不要理他们，必要的时候，可以哈哈大笑，然后说，你们真无聊！不要让他们看到你害怕或者伤心，因为这正是他们想要看到的。
他们如果对你动手动脚，你可以大力把他们推开，大声斥责他们。
和朋友们在一起，霸凌者就不敢来欺负你了。
必要的时候，寻求大人的帮助。
锻炼身体，让自己看上去更强大。但是，强大了也不能去欺负比自己弱小的人，因为霸凌者是懦夫，是自我评价低下的人，通过欺负和控制别人来找平衡。
