院校介绍

麻省理工——天才向左，疯子向右

MIT的大名可谓无人不知，无人不晓，它是理工界的“天花板”，顶级知识殿堂，更是天才怪才的聚集地，整个校园内不管是教授还是学生，都毫不介意向同伴们展现他“疯狂”的一面，天才在左，疯子在右。

01 学校简介

麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称“麻省理工”（MIT），位于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，主校区依查尔斯河而建，是世界著名私立研究型大学。

麻省理工学院创立于1861年，早期侧重应用科学及工程学，在第二次世界大战后，麻省理工学院倚靠美国国防科技的研发需要而迅速崛起。在二战和冷战期间，麻省理工学院的研究人员对计算机、雷达以及惯性导航系统等科技发展作出了重要贡献。

麻省理工学院素以顶尖的工程学和计算机科学而著名，拥有麻省理工人工智能实验室（MIT CSAIL）、林肯实验室（MIT Lincoln Lab）和麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab），其研究人员发明了万维网、GNU系统、Emacs编辑器、RSA算法等等。

麻省理工秉承的是德国式的教育理念，以科研和动手试验为学习的基础。学校的座右铭是Mens et Manus（拉丁语），理论与实践结合就是MIT的logo，就像是一个长袍学者站在了一个拿着铁锤和铁砧的铁器商身边一样，智慧和技能弥漫于教室，与其说学生们在麻省理工是受教育的，还不如说这里是启发学生们的智慧，让学生积极参与的天堂。

02 录取天才“Nerd”

"分控”到底

麻省理工绝对是最“分控”的院校之一了。

今年3月，麻省理工就在一众“取消提交标化要求”的院校中，当了出头鸟，恢复对申请者提交SAT或ACT考试成绩的要求。

官方毫不客气地表明：“我们的研究表明，标准化考试有助于我们更好地评估所有申请者的准备情况，也有助于我们识别那些社会经济地位不利的学生，他们缺乏高级课程或其他机会，否则这些学生就会表现出他们已经为进入麻省理工学院做好了准备。”

不止如此，麻省理工的分控还表现在他每年的录取数据上：

MIT官网数据显示：

录取学生ACT分数在34-36区间录取率为8%，而低于30分的无人被录取。

SAT和ACT分数可以看到中间25%-75%部分（除去分数最高25%和最低25%）学生的成绩都已经高出天际线了。申请者的平均SAT分数在1520 - 1580之间.不过对于申请MIT的学生而言，标化成绩满分或者接近满分早就是“标配”。

竞赛天才，实践达人

作为理工类院校，麻省理工最喜欢的就是大奖得主，国际信息学奥林匹克、国际数学奥林匹克竞赛金牌得主正中麻省理工下怀，除此之外还包含：国际物理奥林匹克竞赛、国际化学奥林匹克竞赛、国际生物奥林匹克竞赛、国际科学与工程、谷歌科学挑战赛等认可度极高的应用类竞赛也是学校的重要考核指标。

这里的校友天才云集，所以录取学生时，眼界也高得不止一星半点，他们喜欢那些从小善于研究，展现出在数学、物理、计算机等方面的天赋的学生，有“鬼点子”的申请者是麻省理工的最爱，最好是那种勇于付诸行动的学生。如果自己做了一个手机APP获得上百万用户下载，创办了一个游戏网站等等，都会是麻省理工眼里的加分项。

03 近3年录取（中国）

04 最好的教授，讲最基础的课

麻省理工一个显著的特点是本科教学突出。在美国的大学中，可能没有第二所学校比得上麻省理工学院的本科教学。

一所大学的教学水平首先体现在课程设置上，麻省理工的课程设置可以说是全而新。“在麻省理工你可以学到(工科方面)任何想学的东西，这是世界上任何其他大学都比不了的。”如果麻省理工的学生想学人文方面的课程，而学校并未开设怎么办?没有关系，他们可以到哈佛去学，然后把学分带回来。不过今天一些麻省理工学院的学生到哈佛选课是出于另一个目的， 哈佛的课程要比麻省理工学院容易得多，实在忙不过来的话，就去哈佛选两门课回来凑学分。

并且MIT的课程不仅数量多，而且几乎每一门都是精品课。首先，学校不开那些过时无用的课程，这和很多大学排一堆没有学生喜欢上的课完全不同。其次，对新的学科内容，麻省理工学院很快就能开出课来，很多人在工作后为了掌握新知识，会在麻省理工学院选一两门课或收看在线课程。

麻省理工是将他们的教授用到了“刀刃”上，在麻省理工，很多入门课程"经常由最好的教授(包括很多诺贝尔奖获得者)来讲授。这些课程的内容和讲授形式能兼顾各种水平的听众，一方面讲授得非常通俗，让外行都能听得懂，同时又把一些内容讲得非常深入，让已掌握精深专业知识的学生能够进一步获益。比如一年级的微积分课，麻省理工会根据新生的水平，将所有新生编入几个班，每个班几百人，全部由最好的数学教授授课。麻省理工学院的教授讲课很认真，而且大部分教授都乐于教学，愿意花时间给学生答疑。

对于好学生，麻省理工的教授会在作业或项目上提出外的要求(有点像考试的加分题)，完成这些任务的难度很大，有一些好学生不断地找教授和助教答疑。对于学习吃力的学生，教校会想尽办法让他们掌握好课程内容，而助教和同学们也乐于帮助他们这样一来，教授们和助教们都需要花费大量的时间和精力。教授们不仅自己教学认真，而且对助教要求非常严格，他们会和助教一起仔细设计作业和实验环节，保证学生能最大限度地掌握课程内容。麻省理工可能是全美助教花费在学生时间最多的院校了。

为了保证教学效果，麻省理工的教室也设计得很有特点。即使是一个容纳20人的小教室，讲台后面也有很多黑板，这些黑板是两层甚至三层摞在一起的，如果全部展开，要比教室前面那堵墙的面积大得多。麻省理工的教授讲课有时给人的感觉是只写不擦，老的笔记挪到后面，从上方再拉下来一块黑板继续写。最多的一个教室有12块大黑板。虽然今天大学的教授们喜欢使用笔记本和投影仪讲课，但是麻省理工的教授依然坚持写黑板，好让同学们更好地跟随自己的思路思考。有时候即使有十几块黑板也不够写一节课的，快速擦掉十几个黑板便成了麻省理工教授必须练习的技巧，为了便于学生课后复习，麻省理工学院的大部分教室里都会准备两台摄像机，将课程内容录制下来，并且放到网络上供大家回放。

麻省理工学院的功课负担相比其他大学重得多。那些在高中已经修过 AP课程的新生，入校时并不能跳过基础课，而是要经过分班考试后学习程度更深人的基础课。到了高年级，由于工程课程实验性强的特点，大部分课程都需要花大量时间做课程设计项目，工作量更大。在麻省理工，大部分课程设计(Project)都由两个同学(自由组合)一起完成，如果一个组有三个同学，那么在教授心目中，这个组就要多做 50%的工作，以防止出现混学分的南郭先生。在美国有句形容大学特点的话——“哈佛难进，麻省理工难出”，讲的就是麻省理工功课之难。不过麻省理工的学生大多不是等闲之辈，大部分人对功课还是能应付的，除了对于那些不小心被录取进麻省理工，或者后来对理工课程没了兴趣的学生，他们这4年的生活可能会颇为辛苦。

05 属于书虫的天堂

如果你自认为自己是学霸，那么你来到麻省理工可能会受到打击，因为你会发现，你懂得东西原来非常的少，你的同学基本上没有比你差的，“再优秀都不够优秀”就是MIT的真实写照。为了帮助学生们顺利适应大学生活，MIT在新生们第一学期上课时，不给出具体的字母分数，而只是告知学生是否通过考试。万一让某位学生知道，在MIT除了他之外，还有几千个天才的话，也许会给这个学生带来毁灭性的冲击。

MIT还有一个屡试不爽的3S法则——study（学习）、sleep（睡觉）和social activities（社会活动），大部分学生能做到其中两点，如果三点都能做到那只能说他是一个“超人”了。

麻省理工的生活几乎是全无游乐性可言的。学生们都很认真，一到了周末，就可以发现书虫般的行为，一切都是以用功为优先——这乃是一种常态。在书呆子之间只有几个话题：昨晚看了多少书？因此睡眠是如何的短？从明天起要用功到什么程度？有人说得很妙：“天才不能成为伟大的舞蹈家。”只要听到这句话，再看看到处带着计算机的麻省理工学生，倒也足以让人相信了。学生们时常会强调一点：“MIT并不讨厌用功的学生。”大半的麻省理工学生都会埋头苦读，但是，他们也和任何大学的学生一样，会尽情享受闲暇时光，而唯一不同在于，他们胡闹的方式比较高级、老练。

恶作剧总是出人意料

1982年，哈佛大学主办哈佛与耶鲁的年度橄榄球对抗赛，比赛过程中，球场中央突然冒出一个写着“MIT”字样的黑色气球，逐渐膨胀直到最后嘭的一声爆炸。

当天这则新闻就登上了“热搜榜一”，《波士顿环球报》写到：“今天这场比赛的胜利者既不是哈佛也不是耶鲁，而是麻省理工。”至此，这场橄榄球赛就成为了哈佛和耶鲁人的近40年来的噩梦。

当然，校外恶搞只是偶尔为之，校内会更疯狂点，MIT著名的10号大楼“The Dome”就是学生们“恶搞”道具之一。

无论学校的巡警车还是消防车，都能往顶上搬。而万圣节到了，就把它整成南瓜灯、《星球大战》热播时改成R2D2机器人、《复联4》结束了就做成美队盾牌……

至于MIT的学生是如何做到的，想必只有他们自己知道。