Abby同学，这位来自人朝分的学子，在竞争激烈的2024FALL申请季中，以卓越的表现成功收获了伦敦大学学院社会学专业的OFFER。

她不仅是一位对社会学怀有深厚兴趣与热忱的探索者，她还注重理论与实践相结合、充满爱心、好奇心旺盛，是洞察力敏锐的求知者。今天，让我们一起走进Abby的世界，聆听她的申请故事！

社会学的探索与学习之路

Abby同学：

在高一刚结束的暑假，在升学方面还是懵懂小白的我与英锐相遇。通过和英锐段老师的沟通，她帮我分析了我感兴趣的方向和适合我的专业，最终我决定申请社会学这个专业。

最初接触社会学是通过阅读《惊呆了！原来这就是社会学》，这本书结合了漫画的元素，将社会学的发展历程、著名的社会学家、社会理论的解说等等，生动有趣的展现出来，这不仅为我研究社会学打下了坚实的基础，也进一步提高了我对社会学的兴趣。

图片为段红霞老师为Abby同学推荐的书籍

接下来，在段老师的推荐下，我参加了“edX新加坡国立大学”的网课学习课程，主要学习了社会学中的定性和定量研究方法，这门课程使我具备了更多专业的研究方法。于是我跟随人朝分的PBL课程，报名参加了CTB活动。通过广泛的文献阅读，采访和问卷调查，并且结合了我在网课课程学习到的方法完成了这项活动。

在高二的时候，我参加了一个针对自闭症儿童的艺术疗愈活动。在这个活动中，我发现来参加活动的男孩子远远超过了女孩子的数量，这让我回忆起了之前阅读的社会学相关书目里的内容。

于是，在和段老师讨论过后，我决定完成一篇关于女性自闭症误诊漏诊问题的文章。我发现这个问题是一个全球性的，在此之前已有不少学者进行了研究分析，但问题并未得到改善。这段研究经历是颇有挑战性的，但对我来说意义重大且受益匪浅，激励了我继续在探索社会学这条道路上走下去。

A-Level的学习与选课

Abby同学：

我的A-Level学习过程还算顺利，虽然遇到了很多困难，但在老师和同学的帮助下都可以迎刃而解。

我的选课为数学、物理、商学，这三门课程为我的社会学学习打下了基础。数学和物理培养了我的理科思维，在社会学数据统计和研究中帮助很大。商学看似和社会学没太大关系，但是商学帮助我提高了我的批判性思维能力，还有写作能力。

关于托福学习：

我是在进入高一前的那个暑假就开启了托福学习之路，在系统的学习后我考到了90左右的成绩。在高二阶段我把重心转移到了as课程的学习上，所以托福这边就没有花很多功夫。这就导致在高二结束的时候，我的语言成绩还没有达到大学的condition，当时很是着急，因为身边人的成绩都考出来了，我一度想要放弃或者转战雅思。但是在段老师的鼓励下，我又进行了一次托福冲刺，最终达到了目标分数。

阅读是我的一个短板，因为我在有限时间内阅读长篇的文章很容易走神，所以我平常的练习重心也是放在了阅读上。经验还是要多背单词多计时做题，把每次练习都当作在考场上，这样可以保持稳定的发挥。

听力和口语是我比较稳定的两个方面，日常除了做题还可以听歌，看剧或者多和外教沟通来提高这两项的能力。

写作我是整理了一套自己的素材，托福改革后的独立题时间非常短，所以需要快速的在脑海里形成完整的逻辑链，这时候有一套自己熟悉的素材可以让你在考场上发挥更加稳定且顺利些。

给学弟学妹的一些建议

Abby同学：

1、重视平时成绩

不论是申请哪个国家，学习成绩都是非常重要的。申美的同学要保持好校内GPA，申英的同学一定要重视as大考，这个分数很大程度上决定了你申请时候的预估成绩。而且as的分数考的高一点，到了高三拿了offer后的a2大考中，达con的压力也相对来说会小很多。在校内跟着老师认真学习，课后及时进行复习，按部就班完成练习，取得高分的机会还是很大的。

2、建议参加A-Level中文考试

在我看来，A-Level中文是非常有用的一门科目，许多英国大学的社科专业是可以参考中文作为申请的一项成绩的，所以如果能在中文考试中取得A*或者A的成绩，可以帮助减少一门con的要求，从而大大减轻高三学习期间达con的压力。

3、尽早考出标化成绩

我是在提交完英国申请后，高三下开学前才考出托福目标分数的。时间上虽然不晚，未对申请产生影响，但这在很大程度上影响了我当时的心情和面对申请的心态，所以建议大家要趁着校内学习不是特别繁忙的时候，尽早考出标化成绩，这样可以为高三的申请季减轻不少的压力。

4、一定要保持良好的心态

申请季期间，拥有一个好的心态非常重要，因为周围同学申请国别方向不同，申请进度也会有所不同，不要因为别人的进度和申请结果而影响到了自己。一定要稳住心态，保持好自己的节奏，跟着升学老师的指导，一步一步踏踏实实地走，一定会取得好结果的！

我的升学顾问

我是在同学的介绍下了解到了英锐，认识了我的升学顾问段老师。段老师是一位非常专业，亲切感非常强且非常有耐心的老师。我的整个申请过程，每一步都是在段老师的指导下顺利完成的。刚开始我在完成任务时还有些拖延症，段老师非常有耐心地一遍一遍来问我，督促我学习。在我托福考试一次次失利后，段老师一直在鼓励我，带我分析我的弱点和需要进一步提高的方面。

段老师的专业体现在，她能够帮我规划与我专业贴合的各类活动，并且在这些活动中找出其中的逻辑和关联，将它们串联起来，这也使得我的文书写作过程非常顺利。我非常感谢段老师这一路以来的陪伴与支持，在老师的带领下我的申请季取得了令我非常满意的结果！

升学顾问段红霞老师分享

段红霞老师：

我初次与Abby同学面谈是在2022年7月初的一个午后，尽管天气酷热难耐，心情难免有些浮躁，但与Abby的交谈却令人倍感愉悦。她那自然大方的性格和独特的思考见解迅速吸引了我的注意。经过一个多小时的深入交流，我们综合考虑了Abby的留学意向、目标院校以及她在学校的选课和成绩表现，我们很快就将她的申请专业方向锁定为社会学。

Abby同学在升学过程中的成长

为了迎合英国大学本科的“专才”教育培养目标，在Abby同学的申请专业方向明确后，为Abby同学制定了清晰的活动探索路径。为提升Abby同学对社会学专业的认知和了解，先是为其推荐了《惊呆了！原来这就是社会学》一书进行阅读。（推荐理由：该书是理解社会的一本不错的启蒙书，值得学习；这本书通过400幅漫画将几乎有所的涵盖社会学领域晦涩难懂的概念观点理论形象化，使得内容更加通俗易懂。）

待Abby同学对社会学有了一定的了解后，推荐其学习新加坡国立大学的网课Quantitative and Qualitative Research for Beginners， 了解和掌握定量、定性和混合研究方法，为今后的项目研究学习奠定基础。据Abby同学反馈，该课程的学习也对她随后参加学校组织的CTB活动起了很大的助力作用。

社会现象不能脱离生活，而是要源于生活。为此，推荐Abby同学参与了我们英锐锐行少年与天使妈妈慈善基金会联合发起的“走进艺术疗愈-学龄前儿童艺术疗愈课程”社会公益活动，希望可以助力用艺术帮助自闭症儿童融入社会的目的。该活动前前后后大概持续了2个多月时间，Abby同学非常认真，积极参与每一期活动，从未请过假。正是亲身体验与参与，使得Abby发现了这个群体中存在的一些现象，比如为什么男童比女童多，为什么陪同的家长大多是妈妈。对于这些发现，Abby同学和我进行积极探讨，我也会引导其思考这些现象与之前看过的书上提及的理论知识进行了联系，进行深入思考和分析。

之后，为进一步提升Abby同学的学术深度和广度，为该生匹配了英锐的项目资源，在社会学专业导师的指导下，该生完成了《社会学视角下女性自闭症患者误诊漏诊问题》的研究并撰写了一篇学术报告。

导师寄语

Abby同学，祝贺你在2024届的申请季中凭借自己出众的实力成功收获UCL的offer！

随着申请季的结束，高中三年的学习也即将画上圆满的句号。新的人生起点也即将开启，我相信凭借你那认真、努力的对待学习和生活的态度，你一定可以战胜未来学习和生活上的一切困难和挑战，勇往直前，继续以梦为马，不负韶华，砥砺前行，收获更加美好的未来，加油！