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本美国高中的人文课程就已经要求一年读25本经典书籍
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篇美国高中的人文课程就已经要求一年完成30篇分析论文
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页美国大学平均阅读要求为一周150-500页
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个学期美国大学要求写作必修2个学期
许多中国学生苦学英语多年仍写不出结构清晰、地道生动的文章；苦背大量词汇，依然难以理解文化精髓；进入美国大学后，在海量阅读、论文撰写都遇到了不同程度的挑战？
“ 大多数学生在中学阶段每年都会修读英语课程。然而英语课的内容千差万别，面对丰富的课程选择，你应该如何取舍呢?我们建议：那些教授如何批判性、分析性地阅读重要的小说、诗歌和戏剧作品的课程，是你的好选择。”
——《哈佛申请指南》(How can you best prepare for Harvard?)
本美国高中的人文课程就已经要求一年读25本经典书籍
篇美国高中的人文课程就已经要求一年完成30篇分析论文
页美国大学平均阅读要求为一周150-500页
个学期美国大学要求写作必修2个学期
教学内容同步
教学质量同质
教学标准同源
课程读物皆选用美国中小学必读经典篇目，课程体系从1-12年级逐级递增，由入门至熟练，帮助逐步掌握SOAPSTone文章分析法、Tpcastt诗歌分析法、Jane-Schaffer写作框架理论等具体读写方法。
课程外教皆具有学科专业背景及多年英美执教经验，采用以学生为主体的启发式课堂教学，鼓励学生提问与质疑。课程研发团队同时参与教学工作，在教学过程中根据学生反馈及时更新教材内容，适合不同水平与需求的学生。
自主研发的读写融合课程，参照“全美教育标准”（Common Core），结合中国学生特点，在阅读与写作能力的提升过程中了解文本背后的西方文化背景，建立批判性思维，培养受用一生的综合能力。
批判性思维
学术研究
分析解决
自我反思
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教材选择 | 教学方法 | 教师资质 | 能力提升 | 评估方法 |
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英锐批判性 阅读与写作课程 |
经典作家的经典作品 历史文献、小说、诗歌、 传记 |
SOAPSTone文章分析法 Tpcastt诗歌分析法 Jane Schaffer写作框架理论 |
英语为母语的资深外教 文学或教育学专业背景 多年英美执教经验 |
英语读写综合能力 批判性思维能力 适应美国大学的学术能力 |
5种评价工具， 每月实时测评 |
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传统英语 阅读写作课程 |
日常对话 普通叙事型文章 |
教师说，学生记 简单句型和小段落写作 |
经验相对单一的中外籍英语老师 | 主要提升口语交流 | 单一评价方式 模糊评价标准 |
