今天，小编请来了主讲人、NSDA优秀毕业生曹乐怡，给大家分享她的辩论故事。

乐怡讲话很有意思，NADA君和她聊天的时候，明显能感觉到，她言语中的感染力，让这场谈话轻松又笑声不断。

从打辩论之初的不断挫败，到现在成为辩论国榜上出类拔萃的佼佼者，这些年，她经历了什么？今天，小编把她的故事说给你听。

曹乐怡

华盛顿圣路易斯大学

高中毕业于南京外国语学校

曾任NSDA校园大使、辩论社副社长

获奖经历：

NSDA南京辩论公开组冠军

NSDA郑州辩论公开组冠军

NSDA线上辩论公开组亚军

NSDA全国总决赛即兴辩论亚军

NSDA线上辩论公开组8强+优秀辩手

NSDA全国总决赛、TOC32强+优秀辩手

希望之星英语风采大赛高中组全国亚军

希望之星英语风采大赛初中组全国第五

中国日报社“21世纪”英语演讲大赛高中组江苏省一等奖

尝试

她曾在屡战屡败的辩场上举步维艰

其实，乐怡第一次接触辩论的契机很简单。二年级便开始参加演讲比赛的她，已然十分擅长英语演说，也拿过诸多演讲比赛的成绩，便想换个方向突破自己。等到初中的时候，父母给她报了辩论相关的课程，借这个契机，乐怡上了课，则自然而然地开始打辩论了。

在开始打辩论的前两年，乐怡更像是在渺茫和挫败中前行。在她第一次打比赛时，partner已经参加过两次比赛，但实力并不算强悍。而此时乐怡也只是刚接触辩论的新手，对正式的辩论并没有太大概念。

虽为新手，但因为partner此前参与过两场比赛，他们无法参加新手组。于是，二人抱着初生牛犊不怕虎的精神，莽莽撞撞参加了公开赛，比赛的结果是意料之中的失败。

后来乐怡想，是不是公开赛太难了？那是否新手赛会更简单更好赢一点呢？

于是她重整旗鼓，又带着个没怎么学过辩论的新partner参与了新手组的比赛，但让形势并不轻松的是，这场比赛是北京的新手赛，低估了对手实力的乐怡，又和胜利擦肩而过。

在乐怡学习辩论之后的前两个学期，她基本没有得过奖，但仍然在不断参加比赛，在比赛中碰壁、探寻，虽然结果不尽如人意，在初二初三的数场比赛中，她总是差一点就break，而这差一点，总让她无限挫败。

但乐怡目光坚定，她不讳言自己的挫败，回想起这段经历，她开玩笑地用“悲催”一词形容，“就是一直输一直打，一直打一直输，屡败屡战吧。”

尽管悲催，尽管挫败，乐怡却从未放弃过辩论。为什么挫败之后还在打？因为她在不断地接触和深入下，发现自己对辩论的热爱不减反增。“虽然刚打完比赛可能很失落，但是过一阵子又有热情了。”乐怡笑言。

而这股热情也并没有辜负她，在高一的时候，乐怡拿到了她的第一个公开赛冠军。能力、运气、心态，三者缺一不可，虽然前两年总在输，但乐怡从未放弃过辩论。每一次的山重水复疑无路，每一次的柳暗花明又一村，所有的热爱和学习，在这一次全部汇聚，让她终于如愿以偿地和成功撞了满怀，而接下来的阶段，乐怡便开始在辩论这条道上叱诧风云了。

在辩论中，乐怡能切身感受到逻辑的力量，临场应变、谈吐得体，一切思维和言语仿佛都有了实体，在辩手的你来我往中绽放异彩，深深吸引着乐怡。

反思

她用完美的准备让辩论为己所用

如果要说起乐怡印象最深的比赛，那一定是她第一次赢的比赛——高一打的郑州公开赛。在比赛初期的四场淘汰赛中，刚打完第一场，虽然没有公开结果，但乐怡能感觉到，这场一定输了。

在第一场的不如意后，乐怡和搭档并没有被踌躇和灰心的情绪包围，他们积极复盘、完善观点。于是，后面几场是接连的顺利。

最后决赛也很戏剧化，他们又遇到了第一场淘汰赛中那支队伍，但这场决赛，他们并没有重蹈淘汰赛失败的覆辙。因为早在淘汰赛后，乐怡和搭档便根据比赛实际情况，积极完善了观点，但此刻决赛中对方的观点却没有变化。于是，乐怡的队伍起到了出其不意的效果，决赛得到了胜利。

这场比赛之后，乐怡更感觉到了准备资料的重要性，尽管辩论很注重临场应变能力，但是如果前期的research没有做好，或许还没到临场应变，就已然被淘汰了。

和很多辩手不一样的是，辩论多年以来，乐怡对于辩论比赛“赢”的认知始终没有太大改变。即使在最开始最挫败的时候，她也觉得，得不得奖，是从赛前准备就能预见的一件事。

“有时候自己忙，直到比赛前两三天才开始准备。而最离谱的是高中的一次比赛，甚至在前一晚还没有准备好，等到第二天上场时，很明显能感觉到准备不充分。”想到曾经的自己，乐怡有些啼笑皆非。

所以，对于辩论比赛，乐怡认为是无法速成的，只有不断准备，才是应有之义。

她建议，至少要提前一周开始准备，case更是要提前写好，以便后期修改。如果因为没有准备好而输了比赛，也不要灰心，知道自己的问题后，可以去报别的区域赛和线上赛锻炼自己。“当然，在报名后，一定要给自己预留充分的准备时间。”乐怡提醒道。

赛前准备是积蓄力量的重要时刻，然后再在辩论场上释放，结束后不忘复盘总结，不断进行内心探寻。这便是乐怡对辩论的总结。

热爱

她将演讲和辩论的种子播撒生花

打辩论构成了乐怡的主要生活，而辩论之外的生活也围绕着它进行。如果将镜头聚焦到乐怡的所有课外活动中，那么最受她喜爱的毫无疑问的辩论。她甚至笑称自己为“辩论人”，连申请学校的主文书都写的辩论。

但其实，乐怡就读的南外辩论气氛并不算浓厚，回想起在南外求学的日子，她有些感慨：“在初二初三的时候，辩论气氛比较浓厚，学长学姐们经常约着一起跑各种地方打辩论和团建，但是那时候自己比较小，便没有加入他们。后来我高中了，他们也毕业了，更难有机会聚在一起打辩论了，其实算是我的一个遗憾。”

值得一提的是，在高中的时候，乐怡除了是辩论社副社长之外，她还创办了演讲社，是演讲社社长。

从小接触演讲的乐怡，这些年在演讲的道路上大放光芒。到了高中，她却意外地发现高中没有演讲社。“世上本没有路，走的人多了，便成了路。既然高中没有演讲社，那我就找几个人，一起建社团、做活动。”乐怡说做就做。

在演讲社成立的最开始，说得上是“人烟寂寥”——整个社团加起来只有几十个人，悉心举办的活动也不过十几个人参加。但量变产生质变，在乐怡和同学们的不断努力下，演讲社茁壮成长。乐怡很开心地分享道：“现在是另一个演讲大佬在当社长，运营得很好，演讲社如今是风生水起了。”

演讲在南外生根发芽，洒下这颗种子的乐怡也获得了欣喜，那是对自我的肯定，那是对学弟学妹的鼓励。这个经历珍贵、深刻，将在她未来的日子里反复回响。

和播撒演讲社的种子一样，带着热爱和向往，现在的乐怡在孩子们心中播撒辩论的种子。

作为教练，乐怡用小型模拟辩论赛的形式，让零基础的孩子们去感受辩论氛围并对辩论产生兴趣。虽然可能没有逻辑，但是能激发兴趣，有了兴趣再引入课程，热爱的力量更能推动学习。辩论和社会的连接很紧密，不论多少推敲，总能寻找到新的话题与想法，而孩子们对于辩论的思考，也让乐怡觉得很有意思。

在辩论教学中，她倾注的是对辩论的所有热爱。

能够在打辩论和教辩论里找到乐趣，那比许多事都有意义。乐怡很喜欢辩论给她带来的这些经历，她也用温柔又坚定地力量，把“辩论人”这个标签，贴在了自己身上。