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什么样的孩子能进顶尖名校?哈佛调研数据告诉你
来源:英锐教育| 作者:admin | 发布时间:2019-07-31 | 阅读量:50

自2013年9月开始,《哈佛大学校报》《The Harvard Crimson》每年都会对进入校园的新生进行一份详尽的问卷调查。调查以邮件的形式开展,共包括三部分主题:新生构成与录取情况、学业表现与课外活动、信仰与生活方式。

 

 

虽然2023届新生(2019年秋季入学)还没开学,但我们回顾了哈佛收集的1064名2022届新生的资料和问卷回答(约占学生总数65%),进行了哈佛学生有着怎样特点的分析。

  

可以看到,在这些受访学生中,亚裔学生约占比18.1%。近年来,白人学生占比呈递减趋势,今年仅占46%。

 

那么,除了招生比例的变化,2018级的哈佛新生还有哪些不同呢?我们从中抽取了4个有趣的数据,为你揭晓哈佛学霸的过人之处。

 

1、领袖精神

 

近六成学生担任过2个及以上的领导者角色。

 

领导力向来是哈佛耶鲁等名校在招生中最为看重的素质之一,在受访新生中,只有16.6%的学生没有担任过领导者,23.9%的学生担任一项课外活动的领导者,59.5%的学生在高中时期担任2个及2个以上的领导力角色,真正保持了学习与社团两不误。

  

2、热衷课外活动

 

超七成学生参与各类型课外活动

 

哈佛新生很重视参与课外活动,他们课外活动的类型非常丰富。73.1%参加过社区服务;64.6%参加体育运动;36.8%参加学生会;36.5%参加音乐俱乐部或者玩乐队。

 

科学竞赛或俱乐部33.5%,数学竞赛或俱乐部30.6%,新闻记者方面活动占到24%,语言俱乐部22.8%,有辩论活动的占22.4%,戏剧表演19.3%,模联18.4%,文化俱乐部17.4%,政治时事俱乐部15.6%,学术全能竞赛14.9%,模拟法庭8%,其他非数学与科学的学术俱乐部经历的学生有28.3%。

  

3、高效学习

 

超半数新生每天学习时间不到3小时。

 

学霸们的成绩这么好,要达到这种水平,难道要头悬梁、锥刺股吗?答案是否定的。

 

高中学习时间每周超过50小时的学生仅占了3%,超半数的同学每周学习时间在20小时以下,也就是日均3小时不到……

  

这提醒我们,高效利用学习时间比所谓的“勤奋”更重要。

 

4、内在驱动

 

近八成学生的自我要求极高。

 

比起家庭的影响,内在驱动力才是最重要的。调查的结果呈一边倒的趋势——78.3%的同学压力来源是自我期望,来自于外界的压力只占了12.6%。这意味着,来自内在的驱动力远远比外力更有效。

 

去年比较特别的是,完全没有压力的学生占比提升了。

  

这些数据,为我们揭开了哈佛学霸们的神秘面纱。

 

其实,学霸也是普通人,与其把他们的优秀一味归因于高超的智商,我们更应该看到,多元化的知识背景、跨学科的思维以及超强的内驱力才是让他们闪闪发光的关键所在。

 

英锐文理课程通过跨学科、多维度来挖掘学生的潜能,帮助和指导孩子成为主动的终身学习者,培养他们具有批判性思维、创造性思维、领导能力、沟通表达能力、跨文化理解和全球意识,也期待他们能拥抱世界,走得更远!

 

英锐文理课程一览

 

英锐文理课程(包括批判性阅读与写作,公众演讲,学术辩论,英文戏剧等)形式既丰富又具系统性,直观的体现了对9-18岁学生在英语综合能力、学习方法、情商、人际沟通交流等各方面能力的培养提升,扩充孩子的知识面,提升自信心和领导力,培养孩子全面发展。

 

批判性阅读与写作

 

英锐核心基础课程。结合中国学生特点,参考美国教育标准,全面提升读写能力,建立批判性思维,提升综合学术能力,帮助中国学生了解地道西方文史,真正融入美本学习与生活。

 

公众演讲

 

由专业外教全英语授课,针对中国学生的英语水平和心理特点,循序渐进地帮助学生克服对公众演讲的紧张心理,帮助学生成为更好的沟通者和倾听者,增强自信心,全面提升领导力和个人魅力。

 

学术辩论

 

由英锐联合哈佛大学辩论委员会、全美演讲与辩论联盟(简称NSDA)共同开发,课程参照美国高中辩论课程的内容和模式,结合中国学生的英语水平和思维习惯设计而成。课程有助于学生口才与逻辑、思辨与英语能力的全面提升,同时帮助学生提前锻炼大学学习时所要求的独立学习能力。

 

英文戏剧

 

戏剧是与人类生活、历史和人性最为靠近的艺术,蕴含着深刻的人文精神。戏剧教育培养学生的表达能力、想象能力和人际关系能力。


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