一部青春校园片，没有精致的妆容和服装，没有怦然心动的高甜时刻，没有朦胧诗意的告白，却在这个十月突然引爆。
上映3日，收割5亿人民币票房，相关话题不断刷新热搜，豆瓣评分8.4，高于87%的剧情片，一部新的现象级电影——这是一部关注校园霸凌现象的电影，因为其现实力度，有人将它与《我不是药神》相提并论。有人评价：“不矫揉造作，这是中国少有的直面校园暴力的影片。”
除此之外，影片还试图触及中国的体制教育现状，以及青少年犯罪等话题。传说，影片因为暴力尺度而删减了3分钟的内容，反复调整档期，才得以上映。从“中关村二小事件”开始，越来越多的人开始关注校园霸凌。就在最近，数起大学生、青少年霸凌、犯罪事件在网络上曝光，引发震动。这其中，有沉入江底的云南大学生李心草，有在美术班下课回家路上消失的大连女童，还有内蒙呼和浩特多次被同学抢钱、殴打甚至群殴的15岁女生。理应是最为纯真、充满朝气的少年，却成为暴力的牺牲品，令人痛心。在电影的热度下，人民日报、中新网、央视新闻等官媒也呼吁大家多多关注校园欺凌问题。
欺凌（Bullying，也叫霸凌），是一种习惯性行为，极有可能反复发生。遭到欺凌的同学，往往出现失眠、心理和身体健康问题、学业下滑甚至是成年之后的反社会人格。据调查，美国每15起校园枪击案中，有12个枪击者都曾经被欺凌过。 校园霸凌有多高发？据国外统计，有47%的加拿大学生报告曾经受过欺凌，2015年美国教育统计中心公布的数据显示，22%的高中生在过去的一年中曾遭受过欺凌，5-18岁的学生中有21.8%表示曾经被欺凌过。我国数据依然暂缺，但情况可以想象，并不乐观。
着眼于现实话题，《少年的你》的故事，发生我们很多人都熟悉的校园环境：清一色的运动校服、高考宣誓动员大会、高考倒计时、毕业撕书狂欢。
影片用文艺的风格、隐喻化的表达，揭开了校园暴力中，涉世未深的少年人残酷的生活：欺压，忍耐，反抗或顺从，犯罪或灭亡。
“《少年的你》好就好在拍出了那种倏忽急逝的少年感。那是一个人一生中最后的天真。少年不仅仅是一种时间状态，更是一种人生状态，是孩子与大人的临界点。”
仿佛是一首对少年纯真失乐园的挽歌，电影引起了大人们思考和心灵的振荡。许多人将其归咎于家庭或学校教育的失职，诚然这是难以逃避的。但，聚焦在当事者的身上，更多可能是因为孩子 同理心 的极度缺失。同理心（empathy）或称做换位思考，是一种将自己置于他人的位置、并能够理解或感受他人在其框架内所经历的事物的能力，它主要表现包括了情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。《少年的你》开头部分，胡小蝶轻生后，导致这一悲剧的始作俑者们，不但没有表现出一丝的怜悯，反而嬉笑如常，还将保护胡小蝶的陈念当做下一个欺凌的目标。这是很典型的缺乏同理心的表现。
其中，带头的女生魏莱是一名成绩、形象各方面都很出色的学生，她头脑活跃、善于笼络人心，目标是考上北大。面对警官的审问，她理直气壮、情绪激动地说，胡小蝶死了难道不好吗？这样她父母可以拿到多少钱啊。充分显示出了金钱当道的价值观，和对生命的漠视。殴打同学，剪人头发，拍同学的裸照，很难想象这是一个外表温柔的女高中生所作所为。在调查中，得到了母亲的袒护，她甚至对警察露出胜利的微笑。至于为什么她会变成这样的性格，影片没有给出具体的答案，只有那句：“因为复读，爸爸已经一年没有和我说话。”还有家中满桌的荣誉奖杯，可以让人猜测一二。
心理学家认为，在欺凌发生的瞬间，所有在场的人都会被卷入其中。缺乏同理心，还会造就一批协助者(assistant)、起哄者(reinforce)，他们通过站队保护自己，或是冷眼旁观。而作为欺凌者，他们实际往往感到更多的羞愧、焦虑、愤怒，忍受着心灵的煎熬，导致变本加厉的行为。
“孩子之间打打闹闹，有那么严重吗？”“好好地怎么就会欺负你呢？”带着这样的想法，许多老师、家长意识不到孩子矛盾的复杂和严重程度，低估了霸凌行文的危害性。面对校园欺凌现象，以下几点是家长和老师们可以做的：
除了这些注意事项，能够预防校园欺凌的最重要手段，就是帮孩子们建立健康的人格，培养同理心。
情感同理心（Emotional empathy）
认知同理心（Cognitive empathy）
躯体同理心（Somatic empathy）
对于这三种同理心的意义和作用，往期文章中，我们曾经和大家分享过（点击回顾：英锐教育手账 | 在精神、肢体与情感的戏剧课堂，让孩子学会更好生活）。
简单说，同理心可以帮助一个人在既定的事件上让自己进入他人角色，体会他人因环境背景、自身生理与心理状态以更接近“他人”在本位上的感受与逻辑。
就算是自己的看法与他人不同时，具备同理心的人，也能够理解对方在心理、情绪或行为上的反应，而不是诉诸侮辱或暴力。
同理心教育可以避免孩子做出霸凌举动，对于可能受到欺凌的孩子，我们除了予以更多的关注和身体上的保护，更要重视帮助他们恢复心灵的智慧与强壮。
电影中，易烊千玺饰演的少年小北与周冬雨饰演的陈念，是完全不同的人，一个是街头混混，一个是好学生。因为同被欺侮，两人相识，但真正让他们产生共鸣，决定互相帮助和保护的，是李念写在作业本上的那句话，来自于爱尔兰作家奥斯卡·王尔德——
Weare all in the gutter, but some of us are looking at the stars.
仰望星空的力量，才可以帮助孩子走的更远，这也是为什么文理教育如此重要。现实中复杂有深度的话题，日常生活中无法触碰的题材和体验，在文学经典、历史重温、戏剧教育、辩论演讲中可以得到充分的讨论和表达。文理教育不能代替道德教育。但在这个过程中孩子们打开眼界，经历了多重角度的思考，拥有更多解决问题的智慧，建立同理心，同时也收获了知识和成长。
文理教育是没有标准答案的，不论是批判阅读与写作，或是将观点、故事变成为演讲，还是在戏剧中呈现表演，多维角度的碰撞，贴近现实世界，帮助学生实现心理和知识上的成熟。心智上的成长，良性的环境，才能杜绝校园暴力的发生。“This is our playground.”
